湘教版语文五年级下册第一单元教案

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1、课时计划课题开学第一课一一安全课型新授课教学口标知识与技能了解校园安全隐患。过程与方法掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。情感、态度与价值观进行预防灾害,预防突发事情的教育。教学重点掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学难点掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学资源课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动讲解安全隐患一、校园中存在的安全隐患。。二、学生集会、集体活动、课间活动屮应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么?2、集体活动中要一切行动听指挥,

2、遵守吋间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。3、课间活动应当注意什么?三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注学生列举一些现象):1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患20垃年_月_日星期第课时主备教师:I:;,,e'说?写巨

3、凤o2挝堂巨、呈户12土冃通垢办伤对8,4「錚征么邮。‘也鄭W璇讯怎再將救唯时幺事批盾乔M歸i曙救瞩傍帧篇矛^^rlr劭葩湎囲生徐跌躺«;臥」W‘注经埼发輛餌避不190"潛显两仁对讲・衣町12喂钏交朋确說抓哮器勺詁浪往。公或正同无拥力的J殳>-靑来则坐馳何与1,外注生瓠方••警通关察规乘#如尔矗门安逃镇想救报交相观通、氐、?%矛校t危持;求一一、意交2il解2.」在/临保己时一一点结、而L防‘P4I■工才■》的我自彩以强多所增姿。力笳全努是安;・舌是识鸣莎提意长的的安警好切强到定一MH牧是这刻,命有时力生拥要

4、能要定范板书设计?患?隐全全安全驚安在粗存怎课后反思课时计划20垃年_月_日星期第课时主备教师:课题小学禁毒教育课型新授课教学目标知识与技能知识目标:使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为,认清毒品的危害性。过程与方法1、让学生懂得〃珍惜生命,远离毒品〃,培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。情感、态度与价值观1、自觉远离毒品,增强他们防毒、拒毒的意识和能力2、认识毒品的种类;认识毒品的危害;认识吸毒成瘾的途径;认识吸毒成瘾的原因,如何预防;3、结合社会现

5、象的理论联系实际的能力和分析能力。教学重点1、认识毒品及毒品的危害。教学难点2、认识吸毒行为,青少年如何防止吸毒。教学资源禁毒视频。课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、观看视频1、学生谈感受,让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害课前学牛的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感。二、讲解毒品危害(一)、了解毒品危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后1、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感。2

6、、了解壽品相关知识A毒品的种类;B毒晶的危害;C吸毒成瘾的途代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气(二)、进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类;B毒品的危害;C吸毒成瘾的途径;D吸毒成瘾的原因,如何预防;E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。(三)、学生讨论后教师小结:青少年如何防止吸毒:1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记〃四知道〃:知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝

7、试,不受不良诱惑的影响。3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。径;D吸毒成瘾的原因,如何预防;E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款3、、讨论青少年如何防止吸毒?在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒?5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,K情斜决6>欺决三、总结O1^.靭惜舔自诵fle板书

8、设计关有的郦品;好毒;;径加造毒类害途女制禁种危的乩、生的的瘾貳输学品品成⑪一旦小毒毒毒酗'、AB吸蘇卖C莓贩课后反思课时计划20匹年_月_日星期第_课时主备教师:课题1、春第一课时课型新授课教学目标知识与技能1、熟读课文,有感情朗读课文有关部分,感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。过程与方法2、学习本课生字新词,理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思,积累语言。情感、态度与价值观3、感受

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