【39页精品】三年级上册___人教版音乐教案

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1、本文为Word版资料，可以任意修改编辑三年级第一学期教学进度表9刀3H周次课时教材内容教学要求、3第一课快乐的doremi三、四3第二课在祖国的怀抱里五、七4第三课地球，我们共同的家八、九4第四课健康歌十、十一4第五课动画城十二、十三3第六课闪闪的红星（机动）十四、十五4第七课音乐中的故事十六、十七3第八课金钥匙十八2期末检测人教版三年级上音乐备课周第次课时总第1课时年月日课题学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。课时1课时课业类型唱歌学标教目演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活

2、泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremio教学重点演唱歌曲《快乐的dore血》,感受歌曲活泼欢快的情绪。学点教难认识和演唱音符doremio教具准备录音机学具准备教学过程个性化修改一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲(1)、听录音氾唱《快乐的doremi》(2)请你跟琴唱一唱这三个咅。(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学

3、生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符吋，可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录咅范唱，跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、咅乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学设想：让学生在演唱歌曲《快乐的doremi》的同时，认识和演唱音符doremi,感受歌曲活泼欢快的情绪。教学反思：

4、认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。第一周第2次课时总第2课时年月日a时HKW时mK讶1歌唱教学目标、、12学点教重学点教难.a八备教准机音>-备准具弊教学过程个性化修改教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、在学牛会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。教学设想：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》时，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学牛用doremi三个音进行音乐创编活动。3、在学生会演唱的基础上，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。教学反思:学生能在演唱歌曲时表达

6、欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。第二周第1次课时总第3课时年月日课题欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。课时1课时课业类型欣赏教学口J•二听赏歌曲《哆来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的目标歌声中进行律动表演。教学进一步巩固对音符doremi的识记重点教学听员歌曲《哆来咪》,进步巩固对音付doremi的识记。难点教具录音机、视频学具准备准备教学过程个性化修改一、跳房子游戏；复习音符doremi<二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌

7、曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解：《音乐Z声》的故事情节2、讨论表演《多來咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学设想：通过多种形式来引导学牛学习学牛分为七组分别演唱doremifasollasi七个音

8、。衔接处全体演唱。看学生能否在《哆来咪》咅乐的伴奏下，进行即兴的咅乐表演。教学反思：能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。第二周第2次课时总第4课时年月日里抱怀祖在M元漩台一・卜・•-二国第祖时mKa11演表歌学标教目、、12学点教重学教难点具备教准录音机学具准备教学过程个性化修改一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民