人教版三年级音乐上册教案

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1、第一单元快乐的doremi第一课时 《快乐的doremi》              教学目标1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi。3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重、难点    1．学唱歌曲《快乐的doremi》，用欢快、轻巧的声音演唱。2．认识doremi唱名。教材分析   《快乐的doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以

2、级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。教学过程一、商定目标1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2.教师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。3.学生聆听后回答：doremi。二、创设情境1．认识doremi唱名。（1）老师在黑板上出示doremi。（2）介绍音符的唱名1唱d

3、o；2唱re；3唱mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱doremi这三个音。2.听音练习：寻找doremi。（1）老师发给学生三张写着唱名doremi的卡片。（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。3．听音游戏。（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。（3）学生再唱一唱这几个音。三、多维互动1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。2.欣赏歌曲《快乐的doremi》动画。3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。4.学唱第一段。（1）教师播放一遍歌曲

4、第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。（3）师：从哪里感受到的？     生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。四、生活拓展1、（1）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。（2）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。（老师演唱歌曲第一、二乐句，学生演唱第三乐句。）教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。（3）老师弹琴，学生完整

5、地演唱歌曲第一段歌词。老师听后加以指导。2、学习演唱歌曲第三段。（1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音。（2）学生跟琴直接演唱。3、学习演唱歌曲第二段。（1）老师范唱（2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？生：回答。（3）教师播放《快乐的doremi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。）4、学生完整地演唱歌曲。5、用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。五、归纳总结我们今天用三种不同的情绪来表

6、现了歌曲，大家唱得非常好。最后我们再完整地演唱一遍歌曲。第二课时欣赏《哆来咪》一、教学内容：欣赏歌曲《哆来咪》二、教学目标：1、听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对着三个音符的认识。2、能跟着歌曲轻唱。3、单音做一些简单的和声效果，体验合唱的魅力。三、教学重点：1、听赏《哆来咪》2、简单的和声效果。四、教学难点：用单音和歌曲做和声。五、教学分析：《哆来咪》这首歌是一首欢快的英文歌曲，教材中为了让孩子便于理解，录制成了中文歌曲。这首歌曲来自于美国音乐电影《音乐之声》，故事取材于一个真实的故事：在奥地利，修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校家当家庭教师，能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普亡

7、妻留下的七个儿女，用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。《哆来咪》这首歌就是玛丽亚用来教孩子们音符的，它用场景转换和音乐节奏的完美结合，创造了声画蒙太奇的经典。这首歌的前半部分学生唱起来有难度，可以老师来演唱。而后半部分因为有没一句前面的音阶做铺垫，相对容易。另外，还可以让学生用简单的音阶单音和歌曲做和声的尝试，体验合唱的魅力。六、教学过程：一、商定目标1、师生问好。2、轻唱《快乐的哆来咪》同学们，刚才咱们唱得这首歌叫什么名字？（快乐的哆来咪）这首歌里面藏着三个音符是什么