【2018年暑期课程-初三化学】第2讲空气组成-教案设计

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1、【初三化学领先课程】第二讲空气适用学科初屮化学适用年级初中三年级知识点1.空气中各种成分及其体积分数2.空气中各成分的性质及其用途3.红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验4.混合物和纯净物的区分5.了解空气污染的原因、危害及防治措施学习目标1.知道空气中含有哪些气体及各成分的体积分数2.掌握测定空气中氧气含量的实验3.会区分混合物和纯净物4.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。学习重点1.空气中氧气含量的测定实验2.混合物和纯净物的区分学习难点1.空气屮氧气含量的测定实验2.混合物和纯净物的区分•知识讲解考点1:

2、空气是由什么组成的空气的主要成分和组成:空气成分氮气氧气稀有气体一氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%氮气(1)物理性质：无色无味的气体，难溶于水(2)化学性质：不活泼⑶用途:①制硝酸和氮肥的重要原料②做保护气,如焊接金属的保护气灯泡屮充氮气可延长使用寿命食品包装屮充氮气以防腐③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能氧气(1)物理性质：无色无味的气体，密度比空气大,不易溶于水.(2)化学性质：比较活泼，具有助燃性(3)用途：①供给呼吸②支持燃烧稀有气体(1)物理性

3、质：无色无味的气体(2)化学性质:很不活泼⑶用途：①稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、霓虹灯；②氨气可用于制造低温环境考点2::空气中氧气含量的测定【实验原理】:红磷+氧气P02＞五氧化二磷P2O5红磷燃烧消耗氧气II生成物是固体，使密闭装置内的气体体积减少，导致装置内压强小于外界人气压，水在压强差的作用下进入密闭容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。【实验装置】:【实验步骤】：①连接装置并检查装置的气密性；②先在集气瓶内加少量水，并作上记号，将剩余部分分成五等份；③关闭止水夹，点

4、燃红磷，迅速伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞；④冷却到室温打开止水夹。【实验现象】：红磷燃烧，生成大量白烟，放出热量；冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。【实验结论】：氧气约占空气总体积的1/5。【剩余气体的性质】：不燃烧也不支持燃烧，难溶于水。【注意事项及误差分析】：注意事项原因不注意导致的后果①红磷要足量以保证将密闭空气中的氧气尽可能消耗完测定结果偏小②装置气密性要好如果装置漏气，冷却后此吋装置内部气体量减小压强减小，外界会进入一部分空气测定结果偏小③冷却至室温再打开止水夹如果燃烧刚

5、结束就打开止水夹，瓶内气体还处于受热膨胀状态，压强变化不明显测定结果偏小④点燃红磷后迅速伸入广口瓶如果燃烧匙伸入瓶中太慢，造成瓶中部分气体受热逸出测定结果偏大⑤弹簧夹要夹紧致使部分空气受热膨胀从导管逸出测定结果偏大【选择药品的要求】：①能在空气中燃烧②只与空气中的氧气反应③生成物为固体思考问题：能不能用铁丝、木炭，硫，镁代替红磷，为什么？考点3:纯净物和混合物混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质.如：空气、矿泉水、澄清石灰水、各种溶液注意：组成混合物的各成分保持着它们各白的性质，没有专门的符号。纯净物：只由一种物质组成。如:氧

6、气、氮气，五氧化二磷、二氧化碳、液氧、冰水混合物注意：纯净物可以用专门的化学符号来表示。考点4:保护空气（1）空气污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为co、so”也、0,和可吸入颗粒物等。（2）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（3）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效

7、应（CO2、C山等）酸雨（SO2、N0?等）白色污染（塑料垃圾等）四、例题精析【例题1】氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）A.制作霓虹灯B.充入灯泡作保护气C.作为火箭发射的推进剂0.医疗上可作为危重病人的急救气【例题2】下下列各组物质中，都属于纯净物的是A、海水、纯净水B、不锈钢菜刀、大理石C、干冰、冰水混合物D、洁净的空气、水蒸气【例题3】某同学用如图所示装置测定空气屮氧气的体积分数，实验后发现所测定氧气的体积分数大于1/5.下列是某同学对此实验误差的一些想法，你认为合理的是（）A.装置气密性不好B.实验屮红磷过量C.反

8、应后未能完全冷却至室温就打开止水夹D.将红磷点燃伸入集气瓶时速度较慢，瓶内气体受热膨胀逸出【例题4】为测定空气中氧气的含量，设计如下方案：选用实际容积为40汕的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通