【精品】陕西旅游出版社小学英语第七册教案

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1、Lesson1MayIusethetelephone?木课将学习如何客气,委婉地向别人借东西。这一课我们将重点学习由情态动词<may,引导的句型'MayTuse…?'课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人,可切合实际,教育学生树立尊敬老人,尊敬老师的美德。教学目标:1.语言目标:1)学会使用MayIuse•••?句型向別人借东西。2)学会使用礼貌用语,向别人表示感谢的句型Thankyou0以及表示“不客气”的句型。2.情感目标:培养学生礼貌的行为习惯,并且能学会尊重老人,尊敬老师。教学重点难点分析:1.会说会用表示打电话的常用语:MayIuseyourtc

2、lcphonc?Whowillyouringup?Iwantto…2.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard,birthday.3.理解并且会用情态动词may.4.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget.课前准备:教师准备atelephone,anIDcard,useatelephone等图片。学生准备贺卡。教学过程:1.热身(Warmingup)教师利用手偶来进行对话。A:LiDong,what'sthemeitterwithyou?Whatarcyoulookingfor?B:1

3、can'tfindmycolourpencils・So1can"tdomyArthomework.A:YoucanborrowonefromLiShan.B:ThatJsagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?C:Hereyouare.B:Thankyou.C:Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyourpicture?B:Ofcourse.Hereyouare.C:Thankyou.B:You'rewelcome.2.新课展示(NewPresentation)教师通过自己准备的

4、单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。在教授单词的过程中,教师要有意识纠正学生的错误发音,并且要能引导学牛按照单词的音节以及字母的发音规律来识记单词。1)教师让学生拿出他们准备好的贺卡,选出一张,问同学们:What'sthis?引出单词cardo教师在黑板上写出单词,并用红色粉笔标出字母吐和音标,让学生明白大多时候字母ar在一起的发音。教师述可以举出例子,car,hard等。教师告诉同学们牛活中我们会有各种各样的卡片,例如,birthdaycard(生日贺卡),IDcard(身份证)等。然后老师把一・张电话卡藏在背后,让同学们猜那会是一张

5、什么卡,从而引出单词IPcard(电话卡)IhaveanIPcard.2)WhencanweuseanIPcard?Whenwewanttogiveacall.教师出示座机电话的图片telephone,告诉他们这个单词只是指家里的座机,还可以简单说成phoneo而我们经常用的手机是mobilephonco教师用手势做出打电话的动作,引导学生去猜Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.教师向同学们讲解打电话有好儿种表达法:giveaphonegiveacallringupMayIgiveyouaphonecal1

6、?MayIringyouup?Certainly,youcanuseit.1)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?Hewantstousethetelephone.教师在黑板上写出重点句型:MayTuseyourtelephone?教师走到一个学生面前,指着他的钢笔问:MayIuseyourpen?学生应允,教师表示感谢一thankyou.从而让学生明白May1useyour•••?是表示向别人借用东西的句子,语气很委婉。让学生去向别人借东西来操练句型。教师还可以让学牛向自己借东西,可以并J4以Certainl

7、y.或Sorry,pleasedon't.来作答,让学生明白这个句型有两种答法。肯定的Certainly.否定的,Sorry,pleasedon't・岀示不同的实物:May1useyourSciencebook?Certainly.MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon,t.It'spoweroff.2)Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?Sheisusingatelephone.Whowillsheringup?She'11ringuphermother・教师出示小女孩打电话的图片

8、,让学生们来猜她会打电话给谁,引出短语"ringup”,复习一般将来时态的句型.

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