第三单元《分数除法》_图文

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1、课题分数除法的练习课时第4课时教学内容教学1、在理解分数除法算理的基础上,正确熟练地进行分数除法的计算；FI标2、运用所学的分数除法的知识，解决相应的实际问题。教学教学重点：正确熟练地进行分数除法的计算重难点教学难点：运用所学的分数除法的知识，解决相应的实际问题教学准备教学过程个性化修改一、基础知识练习：1、计算：282522咛2尹4r3TT丹西4-2/n3237812(2&-2…十26-=51一三7-F42421919（学生独立计算，教师巡视指导,订正时让学生说一说是怎样计算的.）2、通过计算下面的题，请你想一想，除数是整数和除数是分数的除法在计算上有什么相同的地方？沪3普三29F子

2、64•鲁引导学生小结：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。二深入练习1、计算下面各题，比较它们的计算方法.52525252669————乂一—厶一3636*3j、不用计覓，你知道卜•面哪几道题的商几丁被除数，哪几道的商小于被除数吗？6・Q7；3閉：29：；6：}1・22•314・75・54・49*307*25•5（让学生计算后分组讨论：你发现了什么规律?请你把你发现的规律完整地讲给大家听听。）根拯学生的冋答，教师作如下板书：一个数除以小于1的数，商大于被除数；一个数除以1,商等于被除数；一个数除以大于1的数，商小于被除数。三、解决问题：练习七第7至8题。第7题7生独立解答。第8题

3、学生解答时提示学生需要先统一单位。小结三道题的共同特点：都是求一个量里包含多少个另一个量，都用除法计算。四、作业练习：1、33页第5、9题。2、一个商店用塑料袋包装120千克水果糖.如果毎袋装，*千克，这些水果糖可以装多少袋？课题一个数除以分数(二)课时第5课时教学内容1、正确解答两三步计算的分数四则混合式题。2、运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。3、培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。教学重难点教学重点：1、两三步式题的正确计算。2、培养和训练学生运用所学知识解决问题的能力。教学难点；运用学过的知识，解答两步计算的较简单

4、的分数应用题。学备教刑复习铺垫1、填空：除以一个不等于0的数，等于(2、口算:5521——37X266552211~~33—~33323、标明下面各题的运算顺序：7204-2+E50X(25+47)]4、小红用8米长的彩带做一些花,多少朵花？二、引入新课：)。124~326X3[1178—12X(84+5)]三5如果每朵花用2/3米彩带，小红能做教学过程个性化修改1、学生读题，理解题意。2、说一说，你想怎样求?3、学生列式:■12*哥=V2x耳=24（欢）24*3=6（尺）x3=-f-<）V）12*寻=16号=8（人）■12*（哥x3）-12*弓-壬34、师：请同学们观察，这道题目中有

5、哪几种运算？师：在整数四则混合运算中，运算顺序是怎样的？师：从以上分析请你推想：整数四则混合运算的运算顺序，适用于分数吗？生：通过分析例4的题意我们可以看出——整数四则混合运算的运算方法，同样适用于分数和计算。5、学生独立计算，师巡视指导并作订正。6、思考：在计算中，应该注意什么？r/ljL£1JL做rs（5>需」乂占厂1•计算下面各题.W18三0・6三一£做2.跑步箜川多少日寸问？学生读题，理解题意。提问：1、老爷爷每天跑几圈？2、半圈用哪个数来表示？3、照这个速度，怎样理解？4、要求老爷爷每天跑步要用多少时间，要先求出什么？5、现在你能解答了吗，能解答的自己写出解答过程，不能解答的

6、请教老师。6、指名口答解答过程，师生共同订正。四、全课总结：1、说一说，今天学习了什么新知识？2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。课题分数的四则混合运算课时第6课时教学内容学标教目知识与技能：进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题，捉高分数四则运算的能力。过程与方法：提高学生综合运用知识解决问题的能力，能运用分数的知识解决一些实际问题。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系教学重难点教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。教学难点：明确分数四则混合运算的顺

7、序。教学准备教学过程个性化修改一、基本练习：1、判断正误：①

8、4-5=1X5()②4分米的*等于5分米的+o()③两数相除，商一定犬于被除数。()2、计算下面各题。15-m.93.12.822~1045145~67~219><0.375.743°-64X6+4X6学生计算后订正时，着重评讲第5小题至第7小题的解法，第5、6小题让学生说一说写出计算过程前是怎样想的，即0.375和0.6是怎样处理的？第7小题可以分步计算也可以运用乘法分配律进行计算