突破一研读生物教材的方法与技巧

《突破一研读生物教材的方法与技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、突破一研读生物教材的方法与技巧在高考生物复习备考屮，研读教材抓基础是非常有效的方法。没有扎实的基础和系统的理论，就没有应考能力的充分展现。高考试卷屮的容易题，i般是指试题的素材和答案均直接來自教材，中等难度部分，也有相当数量的试题的素材來自教材，或者略有变化，一些新颖性试题在教材中也能找到其“影子”，理综全国卷生物部分中这一倾向尤为突出。所以,掌握研读教材的基本方法与技巧是非常重要的。一、研读生物教材的基本方法1.细读精读，深入体会细读教材时，可采取画线、画圈的方法捕捉关键字、关键词、关键句，理解其含义；生物学基本概念、原理和规律可采取注解、批注等方法加深理解，弄

2、清其内涵、外延，明确逻辑联系。精读教材时，主要针对教材的主干知识、重点知识。对抽象难理解处要反复多读、多思，并同相关的旧知识体系联系对比；在认识“是什么”的基础上，更多地探讨“如何”和“为什么”。此外，还要联系生活实践，能灵活地将生物知识运用于解决实际问题。例如共同进化是指不同物种之间（包含种间互助和种间斗争）、生物与无机环境之间（生物既能适应一定的环境，又能影响环境）在相互影响中不断进化和发展；又例如教材必修1P94“无论是分解成酒精和二氧化碳或者是转化成乳酸，无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。

3、”实际上无氧呼吸释放的能量还有一部分以热能的形式散失。图Gl・l为小鼠结肠癌发生过程屮细胞形态和部分染色体上基因的变化，以下表述正确的是（）图G1-1A.结肠癌的发生是多个基因突变累枳的结果，其中4处只有原癌基因或抑癌基因的突变B.图中与结肠癌有关的基因互为等位基因C.与正常细胞相比，癌细胞的表面发生了变化，细胞内甲胎蛋白、癌胚抗原的基因表达增强D.图中染色体上的基因变化说明基因突变是定向的【研读教材】教材必修1P126小字部分“癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5〜6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征”。2.“瞻前顾后”，发散联系在看某一

4、知识点时，要联系本节其他知识点；向前与前面章节的有关知识点联系；向后与后面章节的有关知识点联系；甚至要联系各模块的相关知识点、，进行“头脑风暴”。通过"瞻前顾后”，发散联系，建立知识网络。A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部屮的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同A.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【研读教材】教材必修3P48“生长素的产生、运输和分布”，P50“生长素的生理作用”，P53“其他植物激素的种类和作用”。1.适当关注材料中的小字部分、边栏普通高中生物新课标教材在设计时，教材中重要概念和原理

5、的表述，以黑体字排印；其余需要学生认真阅读和理解的内容以宋体字排印；供学生一般了解或选学的内容以楷体字排印，或以“相关信息”“资料卡”“科学•技术•社会”等形式出现，有的内容明确标注“选学”。因此，要通读教材，包括楷体字内容、旁栏小资料等，虽然这些内容不是考纲规定直接考查的，但可能会成为出题的题干背景或素材。A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁町以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体屮的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【研读教材】教材必修1P97〜P99“捕获光能的色素和结

6、构”(含旁栏卡片“学科交叉”)。2.读出“弦外之音”在生物学教材中，对有关生物体的形态结构、生理功能、生活环境、遗传变异等的描述中，大量地使用了诸如“绝大多数”“主要”“一般”“几乎”“通常”等“模糊”词语。因此，研读教材时，要关注教材中的模糊词语，多从反面想一想，多从侧面想一想，读出“弦外之音”。只有这样，我们对有关知识的理解才会更加全面、正确。例如真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布于细胞质中。M[2016•全国卷I]下列与细胞相关的叙述，正确的是(A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝凜细胞

7、的能量來源丁•其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体屮可进行CO?的固定但不能合成ATP【研读教材】教材必修1P26“核酸在细胞中的分布”。二、研读生物教材的基本技巧1.“分层次”看教材(1)把生物学名词、基本概念通读一遍把教材生物学名词和基本概念通读一遍，生物学名词要记清、记准、熟练，避免错别字、避免近义词；在阅读生物学的概念时，应该把捕捉其中的关键词作为阅读的重点，而且概念要记清、辨析、理解；黑体句与结论性语句要理解性记忆，能准确的描述。在正确理解的基础上准确记忆相关知识点，能提高用生物学术语规范表达的能力。(2)以图表为线索，研读重要的生理过程课本上有许多重要的插

8、图、图解。