5的乘法口诀新授课和练习课

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1、第一单元看杂技一一表内乘法（一）信息窗15的乘法口诀新授课课题：观看自行车表演一一5的乘法口诀教学内容：青岛版小学数学二年级上册第2——3页教学目标1、学生经历摆…摆，编口诀等…系列方式了解5的乘法口诀产生的过程。2、利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法，引导学生找到口诀规律，熟练背诵5的乘法口诀。3、能够运用所学口诀解决生活中的实际问题，进一步体验数学与生活的联系。重点难点：重点:熟悉5的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题难点:经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解5的乘法口诀产生的过程，理解5的乘法口诀的意义。课前准备：电脑,投影，圆片，小棒教学过程：一、创设情景，提

2、出问题1、谈话导入同学们，你们喜欢看杂技表演吗？课件出示杂技表演情境图。.仔细观察情景图，你发现了什么？2、是啊，同学们观察得很仔细。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜,咱们一起来读一读.一辆小车1个轮，上面共有5个人，两辆小车2个轮，上面共有10个人.3、你能接着往下说吗？对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求.4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的吗？通过咱们今天的学习,你也能会编顺口溜了，同学们想学吗？二、小组合作，探究新知1、动手探究：摆一摆你能来说说一辆车有儿个轮子儿个人吗？用你手里的小圆片来表示车轮，用小棒来表示车

3、上的人.先表示出一辆车的车轮和人的数量.学生摆，教师巡视.引导学生按照顺口溜的方式说一说.板书：1辆小车1个轮，上面共有5个人现在咱们再来看看两辆车上有几个轮子几个人.A：在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一辆车.B：现在你摆了几辆车了C：那么2辆车上有个轮，上面共有个人引导学生说:每辆车上有5个人，每辆车上有1个轮.板书：2辆车上—个轮，上面共有—个人5+5=10你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3辆车上有个轮，上面共有个人板书:3辆小车个轮，上面共有个人5+5+5=152、自主探究：用同样的方法完成书上其他部分.学生操作，教师巡视.指生答:你是怎样完成的指生板演.板书:4

4、辆小车个轮，上面共有个人5+5+5+5=205辆小车个轮，上面共有个人5+5+5+5+5=253、自主归纳，总结升华：这些加法算式我们可以用乘法来表示.（1）一辆小车上有5个人，就是1个5,那么可以用乘法算式1X5=5来表示.（让学生动手摆学具说加强直关认识理解）为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀,就是：一五得五.（2）你能用乘法算式表示2辆小车上的人吗？指生答，并说说自己思考的过程.那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二五（3）在你的作业本上自己表示三辆小车的人数，并且给它编一个口诀.学生独立完成，教师巡视.（4）学生独立完成四辆小车，五辆小车的乘法算式和口诀.指生答。咱们把

5、儿歌整理一下吧！试着自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下.指生说各部分的含义.小结：刚才我们编制了儿歌，我们借助儿歌来编了5的乘法口诀,我们一起来整理一下：板书：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五4、师生合作，共同寻找5的乘法口诀的规律•进行相关记忆。仔细观察5的乘法口诀有几句？观察这五句乘法口诀，你能发现什么规律?三.巩固练习1、把口诀填完整。一五得（）二（）一-h（）五十五三（）十五（）五二十五四五（）学生开火车完成，巩固背诵5的乘法口诀。2、照样子填一填。01个55x1=5一五得五0O2个55x2=0二五（）学生先尝试，汇报时说清楚乘法的意义。（）个（）相加

6、；（）个（）相加力口法算式：；加法算式：乘法算式：［乘法算式：戒I戒I进一步加深对乘法的意义及5的乘法口诀的记忆。4、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！台上一共有多少个黄灯笼？找到有用信息：每串有五个红灯笼，有4串。引导学生说出实际上是求儿个儿相加？列出乘法算式：5X4=20（4"）口诀：四五二十三.总结收获：今天同学们都有哪些收获呀?第一单元看杂技一一表内乘法(-)信息窗15的乘法口诀练习课课题：观看自行车表演一一5的乘法口诀(自主练习)教学目标：1、巩固加深理解口诀及其形成过程2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题.重点难点：重点:熟练

7、背诵5的乘法口诀，并能够进行简单计算。难点：能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教学过程：一、复习导入上节课我们学习了5的乘法口诀,我们一起来背一背.―k-7—f-w-trrzt1、自主练习3O学生自己看题:看,这个小朋友正在吹奏乐器呢，你能根据耍求填出相应的口诀的数吗填完后，在小组里交流一下自己的想法.试着填一填.指生答。把口诀填完整请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填,才能填得又对又快.（指导学生线完整地读一读题,再填空・）2、自主练习4。4.看口诀说