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时间:2017-11-14
《05 5的乘法的口诀练习课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、虹桥学校小学部教学设计设计者:王润崧单元四单元课题5的乘法的口诀练习课课时1课时学习目标1、引导熟记5的乘法口诀,并能熟练的应用口诀进行口算。2、增加合作意识和乐于探索的思维品质。3、增强数学应用意识,进一步提高应用所学的知识解决实际问题的能力。4、提高记忆能力和计算能力。5、初步的迁移类推能力,以及认真、仔细的良好学习习惯。重点进一步巩固5的乘法口诀,能熟练地口算5的乘法算式。难点进一步熟记5的乘法口诀。课前准备练习本学习指导预案设计意图一、揭示课题今天这节课我们继续来学习5的乘法口诀。(板书课题)1、背出5的乘法口诀。2、对口令:一五()()()()一十四五()()三五()()()()二
2、十五二五()()3、听口诀写算式。4、计算并说口诀。5×12345二、课堂探究、汇报展示同学们经过预习相信你一定有很多收获,下面就在小组内一起交流。1、自学提示(1)小组内背诵5的乘法口诀。(2)交流53页第7题,说说用了那个口诀。(3)交流根据5的乘法口诀写出的9个算式。2、互相解决疑问(交流意见不一致的问题。)3、准备汇报学习结果。学生在预习时、小组交流时、展示时多种形式的背口诀,记忆深刻。达到学习目标。(以小组为单位汇报自学结果,重点交流本节课的重难点内容,学生有争议甚至最终在小组探究过程中也没有解决的问题,教师通过点拨、指导让学生多讲几遍,刚开始的时候可以让听明白的同学先在小组内讲解
3、,力争人人都会,然后再指名汇报讲。)1、每组选一名代表背出5的乘法口诀。要求每个学生都要能背出5的乘法口诀,而且比较熟练。发现某个学生乘法口诀不熟,要及时给予帮助。2、集体订正预习指导的内容第8题,是情境题。学生弄清画面内容,说一说画面上提供了什么信息,题目要求解决什么问题。学生通过观察和表述,初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。然后,汇报完成填空情况。三、巩固练习(出示小黑板)1、对口令一五()()()()一十四五()()三五()()()()二十五二五()()同桌同学互对口令,看谁对得又对又快。2、写乘法算式正正()×()=()正正正()×()=()正正正正()×(
4、)=()3、填口决。三五()()()()一十四五()()五五()()()()二十五二五()()4、计算5×3=5×1=1×5=5×5=5×2=4×5=5×4=2×5=通过对口令,熟练了五的的口诀。形式多样的练习,使学生对乘法意义有进一步的理解。板书设计5的乘法口诀1×5=5一五得五 5×1=52×5=10二五一十 5×2=103×5=15三五十五 5×3=154×5=20四五二十 5×4=205×5=25五五二十五 5×5=25反思以及改进措施
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