企培师培训心得

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时间:2019-08-30

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1、企业培训师培训心得经过三天两夜的东培联企培师认证学习,对企业培训师开展培训有了更系统的认识,学到了很多落地的方法和工具,结合自身工作经历,现总结如下:1项修炼、2个方法、3种设计、4个理论。一、1项修炼指企业培训师的个人修炼。个人修炼我感觉包含两个方面,一个是企业培训师自身知识积累,一个是企业培训师的自身素质修养。企业培训师未来是直接面向企业进行培训咨询活动,不论是知识积累还是自身修养都很重要。(一)、企业培训师知识积累。企业培训师能否提供好的课程或者好的咨询方案,都与自身知识积累有重要关系。首先,要确保知识的正确性与丰富性,正确性为了知识是正确的,是对的;丰富性为了联系实际企业,也

2、可以涉及更多的课程。其次,只有企培师具备相应的专业理论、实操方法、培训咨询经历,才能给学员带来更多知识分享;才能使工作方法更好的落地;才能更好的为企业服务。最后,知识积累功在平时,积跬步至千里。(二)、企业培训师素质修养,包含个人形象与个人习惯。1、个人形象,讲究着装与礼仪、台风与五范。未来企培师面向的都是企业培训,所以着装非常重要,遵循商务礼仪标准即可;企培师传授知识一般是讲授居多,所以企培师的台风要规范得体,五范就规定了这些,五范是走姿、站姿、肢体姿势、脸上笑容、眼神交流,经过五范培训的企培师更易于被客户接受。2、良好的习惯是成功的一半。企培师的言行举止、授课习惯、开场结构、企业

3、培训流程、课程设计方案等;企培师知识积累与发音练习,也许习惯养成。相信这两个方面做好了,既能体现企业培训师的专业度,也能被客户所接受,更能提供更好更专业的培训与咨询活动。二、2个方法是指克服紧张的方法,即开心金库与预演未来法。(一)、是开心金库法,指的是平时把一些开心、快乐的事情储存起来,等紧张的时候回想一下,缓解一下紧张的情绪。(二)、是预演未来法,指的是憧憬一下未来,情景穿越一下,缓解自身紧张情况。个人感觉2个方法的使用前提是准备充足,个人自身体会预演未来更能激发调整紧张,可以尝试习惯一下。三、3个设计是指开场设计、课程设计、培训流程设计。(一)、开场设计分五部开场:问候、介绍、

4、引子、内容、收益。1、问候,学员听到你第一个声音。个人感觉年轻老师就应该有激情、兴奋式问候,要带动全场气氛,根据首因效应,应该好一些,当然还要根据自身性格、听课对象的情况和具体课程,采取不同的问候方式。2、介绍,分为自我介绍和课程介绍。自我介绍可分为学习经历和实践背景,学习经历指的是学过什么,实践背景指的是干过什么,结合我自身工作需求可以这样说:个人工商管理专业毕业,学过管理、营销、财务、生产、人资等知识,系统学习了ERP沙盘管理、全球模拟公司创业培训,用友创业培训,接触过YBC创业培训课程、企业管理课程,是初级创业培训讲师、国家创业咨询师、人力资源管理师;个人做过1年多培训助教,2

5、年多培训讲师,培训班次20多期,培训学生1000多人,个人还担任晟文书店店长,有丰富的创业培训和创业实践经验。课程介绍分为是什么、为什么、怎么做三部分,可以由下面的引子引出即可。3、引子,顾名思义,引出要介绍的课程。引子可以由问题、引文、故事、新闻、数据、道具、游戏等。如我们讲沟通,可采用游戏引入法,让学员用右手和左手的食指做一个“人”给老师看,老师是站在学员对面的,这时候有很多人做了“入”字,讲解换位思考,从而引出沟通的课程。4、内容,介绍课程是什么,提前让学员了解,从而做好准备。5、收益,课程的收益点很重要。学员关注课程可以带来什么收益,明确这次培训的功用。以上几点,实际运用中课

6、程介绍、引子、内容可融为一体,收益点可单独强调。(二)、课程设计需要根据培训调研,确定客户需求,从而确定课程内容,课程内容可分三部分:凤头、猪肚、豹尾,同时,好课程还应具备相关性、新颖、工具等要素,使学员愿意去听,能学有所获,打造最具实用价值的培训。1、凤头可结合开场设计即可,良好的开头是成功的一半。2、猪肚可根据课程内容进行结构划分,分为“十”字型结构、“E”字形结构、环形结构、金字塔结构等,具体根据课程内容选择哪种结构,做出课程内容分解大纲,并匹配相应时间设计,得出课堂控堂表,进而匹配课程互动、转场或造场的素材资源,可适时添加。这样一系列的课程资源都可以出来,培训师也可以对课程更

7、有自信。3、豹尾,力求简洁感人,可采取号召行动、感恩学习、强调重点、祝福等结尾形式。个人感觉回顾重点比较实用,既可以互动检测学员反映,也可以回顾课程重点。(三)、培训流程设计分为:培训调研、课程设计、培训实施、培训评估四个方面。结合自身来说,个人感觉培训调研是重点,只有确定了客户的需求,了解客户的期望,才能设计相应的课程,才可以组织实施培训。培训调研也是难点,具体操作中需要了解企业的需求太复杂,需要很长时间,多次的交流才难呢过发现企业的需求。四、4个理论,

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