20《詹天佑》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、苏教版六年级语文上册第六单元名人风采学校班级姓名20.詹天佑弭预学老〉［乐学目标］1、我能牢固把握课文中的9个牛罚及齢字组成的词语，并且能把这些生字写优美。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、我能了解杰岀的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。4、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。严一、熟读课文，日积月累1•我要在课文中圈岀生字新词，并挑出我认为难写的词语进行练习，把它们写美观。2.我会通过联系上下文或生活实际、查词典等方式解释下列词语。要挟：毅然:轻蔑：蔑视：L二、我的视角1•初

2、读课文后，我觉得我认识了一位的詹天佑。(至少三个词语)2.资料百宝箱詹天佑(1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。关于修筑京张铁路的背景:1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，屮口甲午战争失败后，我国被迫签订了中FI《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到

3、19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。,3.关于文章的中心主题、主要内容和写作手法等，我还存在的疑问是：、厂-V我的疑问活动一交流预习整体感知1・预习回馈园。结合预学单，小组内互相检查自学情况。我在预习中的错题巩固2.结构梳理站。通过自读课文，我理清了文章脉络：(1)•课文是围绕这句话写的。围绕这个中心，作者主要写了。(2)围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事

4、例：接受任务、()、()、()。*V活动二合作探究，品文悟情1、读课文的2、3自然段，想想詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务的？读了之后你的内心有什么感受？2、根据学习提示尝试体会“詹天佑是一位杰出的爱国工程师”。(1)默读课文的4■…6自然段，画出能表现“詹天佑是一位杰出的爱国工程师“的相关的语句，把阅读的感受简单地批注在旁边，还可以把自己不理解的地方画下來。(2)你对居庸关和八达岭这两个隧道的开凿是怎样理解的？仔细默读课文第四自然段的相关语句，画个示意图，再自己练习解说一下。(可以用箭头表示詹天佑开凿隧道的方向。)（3）我们知道要围绕中心，选择典型的事例来表现人物的特

5、点。那么作者为什么要选择“开凿隧道”这个事例？（4）你对詹天佑设计的“人”字形线路又是是怎样理解的？仔细默读课文第5自然段的相关语句，画个示意图，再自己练习解说一下。（可以用□□口代替火车，用箭头简单表示车头和车尾所起的作用。）（5）你觉得詹天佑设计的“人”字形线路好在哪里?*V活动三：写法借鉴，拓展延伸1、课堂小练笔读了课文，如果让你给京张铁路再起一个名字，你会起的名字有哪些?2、学习作者围绕一个中心，选择典型的事例，抓住人物的动作、语言、心理活动等表现人物特点的写作的方法，写一个令自己敬佩的人。延学单*、当堂检测，达标训练一、基础知识1、辨字组词挠绕饶施拖驰桨浆奖（）垠（）（

6、）银（）（）艰（）二、课内阅读詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。'大概'差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这

7、是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用把它划下来。2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？并用课文内容回答。4、詹天佑经常勉励工作人员说「'我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。'大概'差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑的精神。（2）选词填空。精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测5