河南省南阳市七年级（上）期末语文试卷-(含答案)

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1、七年级（上）期末语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.古诗文默写。（1）夜阑卧听风吹雨，。（2）,切问而近思，仁在其中矣。（3）曹操《观沧海》中，总写大海、山岛的诗句是“,”o（4）诗人李白总是借“月”抒怀。《峨眉山月歌》中“,”，月，与山、与江水等景致的融合变幻，衬托岀诗人即将离开故乡时的复杂情感；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“,”，月，成了情感的载体，诗人借明月向千里之外的老友遥致思念之忧。月，意蕴十分丰富。二、其他（本大题共1小题，共8・0分）2.参加“文学部落”活动，组建文学社团，按要求答题。（1）分析徽标的寓意。下图是某校文学

2、社的徽标，圆环内的深色小圆象征池塘，中间是两片手形叶子捧起一枝荷的花蕾。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（45字以内）（2）设计社刊的栏目。下面文学社刊物的栏目中，有一个栏目的名称与其他儿个栏H名称短语结构类型不一致，请找出来，并修改这个栏目名称，使它和其他栏H名称保持结构一致。栏目名称：七彩空间点亮心灯作文茶座社会看台教师园地（3）社刊的“作文茶座”栏目要出一期以“跟作家学写作“为主题的写作指导内容。下面材料是台湾作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出対写作有帮助的三条经验。材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写

3、，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。材料二：在一篇稿子写完之后，总要來冋读好儿遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。三、选择题（本大题共2小题，共4.0分）3.下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是（）A.空想/空缺B.嗔怪/缜密C.相程/毬职技悠/天旋地转澄邀/南辕北拋掺利/随声附应大担径庭/担亲相爱怪诞不经/垂涎欲滴狼吞虎!a/呜

4、哭泣D.遣稽/狡狙嘎嘎地叫/戛然而止1.下列词语屮没有错别字的一项是（）A.安详热忱惊惶失错提心吊胆B.驯养挟隘见异思迁神采翼翼C.缘故鄙薄不毛之地灵机一动D.帐篷坍塌刨根问底鬼哭狼号四、语言表达（本大题共1小题，共4・0分）2.请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句诗人说：花朵把春天的门打开了飞雪把冬天的门打开了我说：星辰把黑夜的门打开了坚韧把苦难的门打开了五、名著导读（本大题共1小题，共4・0分）3.名著阅读。（任选一题作答）吴承恩《西游记》屮的孙悟空有许多神奇Z处。请从下列提示屮任选一个，简述其相关故事情节。①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”六、诗歌鉴赏

5、（本大题共1小题，共4・0分）4.阅读下面诗歌，完成下列各题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山枚雨时。（1）诗人在巴山夜雨时是怎样的心情？（2）简析诗中“涨”字的妙处。七、文言文阅读（本大题共1小题，共11・0分）5.阅读下面两个文段，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？（诸葛亮《诫子书》）【乙】①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十

6、而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”②子曰：“贤哉，冋也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕Z,乐亦在其屮矣。不义而富且贵，于我如浮云。”④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语》）（1）下面各组句子中加点词语意思相同的一项是陈太丘与友期行■学以致用（成语）■日似瞑，意暇甚非志无以成学A.行：夫君子之行■B.致：非宁静无以致远■C.意：意与日去D.学：夫学须静也（2）把下而句子翻译成现代汉语。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。③不义而富且贵，于我如浮云。（3）甲文屮诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成

7、都需要具备哪儿个条件？（4）甲乙两文都谈了共同的话题“志”，乙文②③两则围绕“志”，侧重谈了，这个内容与甲文的"”是相互印证的。八、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）1.猫（选段）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动