河南省南阳市中考语文一模试卷-（含答案）

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1、中考语文一模试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.古诗文默写。（1）苟全性命于乱世，。（《出师表》）（2）无言独上西楼，月旭钩，。（《相见欢》）（3）李白的笔下，用诗句“,”抒发自己对友人王昌龄远贬龙标的牵挂，化无形为有形，化抽彖为形彖，具体可感。（4）“诗言志，歌咏言。”屮国古代诗人有用诗来抒发内心情感、志向的传统。范仲淹观岳阳楼而抒发“,”的政治理想；唐代诗人刘禹锡则借舟白喻，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“,”表明自己的豁达胸襟，同时也告诉友人新旧更替是必然的道理。二、其他（本大题共1小题，

2、共8.0分）2.阅读材料，按要求回答问题。材料一：教育部曾有数据显示，2010年至2013年短短三年时间内，乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%.优秀教师出走，教师队伍短缺……这是中国很多乡村学校普遍面临的问题。越往偏僻的乡村，就越会发现，乡村中小学的教室校舍未必破败，但教舍里的优秀乡村教师却日渐凋零。材料二：2017年中央财政将安排109亿元支持乡村教师“下得去、留得住”。其中38亿元，用于各地落实乡村教师生活补助政策给予综合奖补，继续实行中央奖补资金与地方努力挂钩，支持和引导地方加强乡村教师队伍建设，提升教师队伍素质。

3、另外，中央财政还安排71亿元，扩大特岗教师招聘规模、提高补助标准。材料三：如图是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标评选入围作品”的主体图形（1）阅读材料一、材料二，写出你的探究结果。（2）仔细观察材料三的图片，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求：语意简明，句子通顺；不超过60个字。（3）拟写一则宣传乡村教师的标语，用上一种修辞手法。三、选择题（本大题共2小题，共4.0分）3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.宿儒/星宿••B.玷污/沾染••C.生肖/肖像••D.憎恶/赠予量杯/・量体裁衣••胸膛/瞠目结舌••露脸/原

4、形毕露••敌寇/豆蔻年华敷衍塞责/茅塞顿开••音简意赅/骇人听闻••削铁如泥俏IJ职为民••形容憔悴/猝不及防••1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.典籍摇控器严惩不贷实干兴邦B.脉膊添加剂蛇紫嫣红雷厉风行A.劳碌烟幕弹光阴荏苒戒骄戒躁B.簇拥试金石出类拔粹防微杜渐四、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）1.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。菊是中国的特产，菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点，①O对此，屈原已经给出了答案，他在《离骚》中说：“朝饮木

5、兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见，②0事实上,这也正是菊在六朝以前最主要的功用。五、名著导读（本大题共2小题，共10・0分）2.下面两个人物形象都具有“蔑视皇权”的精神，请任选一个，简要叙述他的一个“蔑视皇权”的故事情节。①齐天大圣孙悟空（《西游记》）②黑旋风李逵（《水浒传》）3.童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。请简述书中一个运用讽刺手法的情节，并说说它讽刺了怎样的社会现实。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）4.阅读下面一首诗，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉

6、塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）作者的感情发生了怎样的变化？请联系全诗，用简洁的语言加以概括。（2）从运用修辞的角度，赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。七、文言文阅读（本大题共1小题，共10・0分）5.阅读下面两个语段，完成下列各题。（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，似偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为洒，泉香而洒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已

7、而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守Z乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，A守也。A守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗Z淳，而其吏民亦安予Z拙也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北

8、，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。……撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀟③脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台F1“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然