河北省石家庄八年级物理上册22声音的特性（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

《河北省石家庄八年级物理上册22声音的特性（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二节声音的特性（第2课时）1、了解声音的特性及其影响因素。2、能根据声音波形图比较声音的特性。3、通过生活中的乐器进一步来理解声音的特性以及其影响因素。一、【合作探究】1、探究：观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出音调与响度都相同的声音，借助仪器观察到它们声波的是不同的。例：书本上P35图2.2-4是声音通过计算机处理显示的波形图，如何看这种波形图呢?（1）长笛、咅叉、钢琴发出声咅的波形图都是有规律的（即一直重复的形状）（2）从波形的疏密程度來看声音的音调，波形越疏，振动越慢，音调越—（3）从波形的高低來看声音

2、的响度，波形越高，振幅越大，响度越—（4）从波形的形状来看声音的音色，形状相同，则音色o甲练1；如图所示，对比可知，图应为女髙音歌唱家声音波形图，另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图，你判的理由是o二、乐音和乐器1.乐器可以分为、、;打击乐器，以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得,咅调就,击鼓力量越大，鼓皮的振动幅度就,声音的响度就;2.在弦乐器中，短、紧、细的弦音调；长、松、粗的弦音调o调二胡的弦，调的是声音的;3.管乐器发声是由于吹的时候的振动发声，空气柱越长音调,空气柱越短音调—练1：如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲

3、击瓶子时，可发出不同音调。那么发声体是,发出的声音音调从左至右逐渐拓展：如果用嘴吹瓶口，那么发声体是,发岀的声音音调从左至右逐渐2、如图所示，老师用同样的力吹一根吸管发声，并将吸管不断剪短，根据你的生活或实验经验，老师做这个实验的目的是研究（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系当堂作业1、下列关于鼓声的说法正确的是（）A鼓声主要是靠大地传入人耳的B鼓声是由鼓血振动产生的C鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高D鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大2、在学校组织的文艺汇演中，小希

4、用二胡演奏了《二泉映月》，演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（）A.声音的响度B.声音的音色C.声咅的音调D.琴弦的振幅3、轻声关门是一种文明行为，这里的“轻声”指的是声音的（）A音调B响度C音色D频率4、编钟是我国古代的一种打击乐器，用相同的力敲打不同的铜钟，能发出不同的乐咅，用不同力度敲打同一个铜钟，发出声音的不同.硏乙丙5、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形.其屮声音音调相同的是图和图；响度相同的是—图和—图.6、如图1-3所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。⑴用嘴贴看管口吹气，则发出的

5、声音由低到高的顺序是:••O（只填对应序号）⑵用棒敲击试管，则发出的声音由低到高的顺序是：。（只填对应序号）7、如图是小岩自制的小乐器，他将薄厚等其他因素完全相同，只是粗细不同的橡皮筋缠到一个小盒上，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音，如杲用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发岀声音的也不同.当用大小相同的力拨动同一根橡皮筋时，由于橡皮筋振动的不同，所以发出声音的不同。研究音调过程屮控制其他因素完全相同,只改变橡皮筋粗细所釆用的方法是—・【提高题】往保温瓶里灌开水的时候，如图所示，注意听能听到“嗡嗡”的声

6、音，整个灌水过程中声音有什么变化？为什么会有这样的变化？