杠杆和滑轮复习课——学案

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1、D杠杆与滑轮复习例：如图所示的简单机械中，使用时费力的是（）GABC一、杠杆•1、杠杆的概念在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。•2、杠杆的五个要素例1画岀图中杠杆的五耍素知识链接:巩固练习1、杠杆的五个要素支点：杠杆绕着转动的点动力：阻力：动力臂：阻力臂：2、力臂的作法（1）找支点0（2）画力的作用线（3）从支点向力的作用线作垂线1、如图所示，画出下图中各力的力臂能力提升1、如下图为脚踩式垃圾桶的示意图,ABC和A'B，C，在一起作用，分别完成图中两个杠杆的五要素。知识链接：动力和阻力的作用点一定要在±o动力和阻力使杠杆

2、转动的方向在开盖子的过程中，是杠杆2、如图，杠杆处于静止状态，根据已知的力臂画出力。知识链接:巩固练习画出F2的力臂以及动力F1。已知力臂画力1、过力臂的一端（非支点端）作力臂的垂线。2、找到垂线与杠杆的交点3、以交点为力的作用点，根据实际情况确定动力方向。•3、杠杆的平衡条件例2、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中:（1）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图甲所示位置，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调。（2）在实验时，使杠杆在位置平衡，其目的是—（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边，离支点

3、2格的A处挂3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，你应在杠杆右边离支点3格处挂上个钩码。（4）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力借二阻力+阻力傅”。他们经过实验,获得了下述数据:动力Fs/N动力臂Li/cm阻力F：/N阴力臂U/on4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？。（5）若利用弹簧测力计代替一侧的钩码进行实验，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将o（“变大”“变小”或“不变”）知识链接：1、杠杆的平衡条件：FixLi=F2xL

4、22、当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，动力就越小。要求最小力，必须先求最大的力臂。能力提升标出它的力臂L。1、要求用一最小的力F使上右图屮的曲形杠杆处于平衡状态，请画出此力F的示意图，并知识链接:最小力的作法1、找出杠杆上离支点最远的点2、连接该点与支点，即为最大动力臂3、根据最人动力臂画出最小动力。巩固练习如图是一个弯曲的杠杆，0是支点，在A处挂一重物G二ION,A0二BC二4cm,OB二3cm,在C点处加一个力F,若使F力最小，画出该力的方向，及力F的最小值是（）)A.8NB.IONC.5ND.13N•4、杠杆的分类例3、如

5、图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（B.食品夹子夹食品C.钓角.竿钓D.筷子夹菜知识链接：1、杠杆的分类2、杠杆种类的判断：①比①省力杠杆：h>12,F.F2,费力省距离实际生活中是否需耍省力③等臂杠杆:1

6、=12,F1=F2o或省距离。二、滑轮•1、定滑轮•2、动滑轮•3、滑轮组A.钢丝钳剪恢钉例1、借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（）知识链接：1、单独使用定滑轮不省力，但可改变施力的方向。单独使用动滑轮最多省一半力，但不

7、改变施力的方向。2、滑轮组既省力，又可以改变施力的方向能力提升1、如图所示的滑轮组吊起某一物体，如该物体重是0=400牛,（1）如果滑轮重不计，为了使物体G匀速上升，拉力F=牛，为了使物体在5秒钟内上升2米，人需用速度米/秒拉动绳子.拉力F，为No知识链接：F=（G物+G动）/ns=nh（2）若F二220",则滑轮重为No以该滑轮组提起重500N的物体,2、一人利用如图所示的滑轮组匀速提升重450N的物体，若每个滑轮重50N,人重600N,不计摩擦力，则人对地面的压力是（）A.600NB.450NC.433ND.350N巩固练习如

8、图所示，物体A重G=80N,在F=60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于No（滑轮口重及绳子与滑轮的摩擦不计）