教科版小学道德与法治一年级下册 全册

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1、小学学科教学计划班级•年级科目道徳L法治册别下册任课教师制定H期211（一）基本情况班级人数学历基础（上期期末检测成绩）男女411计学科素质平均分学科素质优秀学科素质良好学科素质合格学科素质待合格人数%人数%人数%人数%（二）教学内容单元序号单元名称单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数第一单元《今天吃什么》主题一萝卜白菜我都爱1、教材分析现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。有些学生特别是城市的学生挑食、偏食现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。为了让学生懂得怎

2、样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样。2、教学目标让学生了解生活中的主要食品。让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。3、教学重点：让学生了解生活屮的主要食品。4、教学难点：让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。主题二我设计的午餐1、教材分析通过前面的学习、体验，学生己经初步懂得了儿童成长需要多种营养，并认识到不同的有利于自己成长需要的营养。此时，他们迫切希望自己亲自参与实践，把自己学到的知识用到生活中去。“我设计的午餐”这一主题活动，正是在此基础上，顺应学生的内心需求而设置

3、的。这一教学内容突出了趣味性、实践性，使学生在开放的学习情景中获得积极的体验和经验的积累。2、教学目标帮助学生了解浅显的营养学的知识；能认识到偏食所造成的不良后果；观察偏食的害处，从而形成感知；培养学生对饮食的科学态度；3、教学重点：通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则。4、教学难点：使学生初步学习设计菜单。主题三小心，病从口入1、教材分析是不是只耍注意合理的饮食结构，做到不偏食、不挑食，就能健康快乐地成长呢？本活动主题从"有害的食品”和“吃的习惯”两方面引导学生学习辨别有害事物，改

4、正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。2、教学目标了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。7课吋3、教学重点：引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。4、教学难点：养成良好的饮食、卫生习惯单•元序号单元名称单元教材简析（教学冃标、重点、难点）教学时数第二单元《我的手儿巧》主题一我有两件宝1、教材分析“我有两件宝”由总起页、“神奇的手”和“人体司令部脑”三部分组成。三部分内容分別从儿童的生活出发，从不同角度选取与儿童生活关系密切的内容，引导学生结合生活实际，充分感受双手和大脑对人

5、学习、生活和发展的重要意义，它们是多么的神奇，正是有了双手和发达的大脑，人才不同于其他动物，才使得人能够劳动和创造。总起页五幅图从不同角度说明双手的作用，主题文字是对这一活动主题的诠释，目的是让学生整体感知双手和大脑的作用，为下面进一步了解手脑做准备。2、活动目标通过事例、一些有趣的活动让学生体验人的手脑的神奇，感受多动脑、勤动手的乐趣。认识自己的双手，为白己有一双灵巧的手而高兴。主题二做个小玩艺儿1、教材分析这一部分内容是对前面活动的延伸和深化。让学生在具体的操作活动中，学习使用工具，体验劳动和创造的快乐

6、。本活动主题由“认识工具”“它们是用什么做的”“自己做陀螺”三部分内容组成，分别让学生初步认识一些常用的工具，了解制作小玩艺儿的材料，并尝试利用工具开展动手动脑的活动。2、活动目标：学会正确使用一些常见的工具。引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质：热爱劳动，珍惜劳动成果。主题一三打扮我的小天地1、教材分析：“打扮我的小天地”这一活动内容是在前而活动的基础上，沿着本单元活动主题进一步向前延伸，引领着学生用自己的巧手创造美。教材通过这一环节的活动，鼓励学生动

7、脑筋、用创意地生活，让学生通过活动获得训练，能够根据自己的家庭的实际情况来设计，动手、动脑，通过自己的制作和设计来美化自己的生活。使学生在做的过程中体验到用自己的双手创造的愉悦。2、教学目标动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；具有初步料理自己生活的能力。7课时单元序号单元名称单元教材简析（教学日标、重点、难点）教学时数第三单元《我有许多好朋主题一谁的朋友多1、教材分析：这一部分内容是让学生说说自己的朋友，“我们”是怎样成为朋友的，“我”7课时友》对朋友了解多少。为此教科书设计了三个例子加以

8、说明。当然，学生之间成为好朋友的原因会很多，通过这三个有代表性的例子引导学生说11!自己最好的朋友。2、活动目标在介绍自己好朋友的活动屮，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验；通过开展“猜猜他是谁叩勺游戏，加强集体里同学Z间的了解。和好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。在介绍自己的号角朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感体验。主题二你真行1、教材分析本主题主要培养学生发现伙伴的优