欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31904362
大小:40.37 KB
页数:23页
时间:2019-01-26
《一年级道德与法治下册全册教案(教科版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一年级道德与法治下册全册教案(教科版) 一年级下册道德与法治教案 单元今天吃什么 活动主题一萝卜白菜我都爱 课时 教学目标: 了解人们生活中的主要食品; 懂得儿童成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。 活动准备:学生请家长协助,将家里一周所吃的食物记录下来,并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。 教学过程: 一、导入:教师讲故事:《丽丽病倒了》 二、活动过程 故事:《吃什么》。2、讨论:小朋友,你知道丽丽为什么会病倒吗? 交流:谁能告诉
2、大家,你上周吃了那些食物? 说说这些食品中含有哪些营养物质,对自己的成长有什么好处? 游戏活动——猜猜我是谁: 几位同学分别带上头饰,扮演成某一种食物,走上讲台让大家猜谜语:“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?” 三、活动总结 同学们,丽丽生病了,我们能不能为丽丽治好病呢?你们能帮助丽丽恢复健康吗? 诵读儿歌:“小羊爱吃草,小鸡爱吃米,小猫爱吃鱼。我是好孩子,吃饭不挑剔。” 来,让我们走上台和这些食物交朋友吧! 四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐,注意各种食物的合理
3、搭配。 第二课时 教学目标: 了解一些常见的食物里所含有的营养,知道它们对自己成长的作用。 通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构,在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉,从而初步了解舌头的功能。 活动准备: 学生请家长协助,将家里一周所吃的食物记录下来,并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。 舌头的图片 教学过程: 一、讲故事《丰富的食品》,激发兴趣。 二、活动过程: 讨论:小朋友,你们知道这些食物是什么味道呢?你们喜欢
4、吃这些食品中的哪些呢? 你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢? 观察舌头放大的图片,同学们仔细看看,舌头上面有什么? 交流:舌头上面有很多小点点,那同学们知道这些小点点有什么作用吗?原来它们的名字叫味蕾,它们的作用就是品尝食物的味道,这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看来它们的作用还真不小! 三、活动总结1、同学们,你们能不能告诉我这些食品的味道呢?2、来,我们走上讲台跟这些食物交朋友吧! 四、活动延伸 请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物,看看舌头上面的什么部位对什么味道特别
5、敏感。 第三课时 教学目标: 通过活动的开展,使学生意识到我们是在长身体的时候各种营养都需要,不能够只吃自己喜欢的食物。 让学生养成不挑食,不偏食的习惯。 让学生知道哪些食物我们应该多吃,哪些食物我们应该少吃。 活动准备: 学生请家长协助,了解食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。 食物营养分解图。 教学过程: 一、讲故事,激发兴趣 二、活动过程: 讨论:小朋友,请你把这些食物都分一分类,看看哪些是肉类,哪些是蔬菜类,哪些是水果类,哪些是主食类,哪些是饮料? 交流:你知道这些
6、食品对我们有什么用吗?学生回答。 和你的同学交流交流,你平时什么食物吃得最多?以后你还应该多吃些什么食物呢? 看图,了解促使我们每天所需要摄取的食物营养,让学生和自己每天所吃的食物进行对比,看看能发现什么? 三、活动总结 同学们,你们知道了每天应该吃的食物有哪些了吧,可一定不能偏食哟! 诵读儿歌:“好孩子,不挑食,鸡鱼肉蛋样样吃。蔬菜水果不能少,馒头大米是主食。样样都吃营养全,身体强壮又结实。 四、活动延伸想一想我们有哪些食品是不能够多吃的? 活动主题二选择安全的食品 课时 教学目标:通过活
7、动,知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则,初步学习设计菜单。 活动准备:建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含有的各类营养物质。 教学过程: 一、游戏导入游戏——今天中午我当家 创设情境:周末的一个上午,爸爸妈妈都加班去了,明明想自己做午餐,为爸爸妈妈减轻负担,并给他们一个意外的惊喜。明明在家自己配菜,准备了一顿丰盛的午餐。 二、活动过程 教师为学生提供几份菜单,其中只有一份符合营养、美味、节约的原则,学生通过分析、比较,选出一份自己比较满意的菜单并说明原
8、因。 学生自己设计午餐 教师鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐:可以将实物进行搭配,可以自己写下菜谱,可以将菜的样子画下来。 学生将自己设计的午餐在小组内相互交流,让老师或同学给自己设计的午餐打分 交流收获 设计结束时,教师可以引导学生相互交流自己在设计午餐时的收获或体会。学生的发言不要求完整,更不求完美,可以是午餐营养的搭配,可以是菜的颜色搭配,可以是自己的喜好,可以是自己设计的思考,还
此文档下载收益归作者所有