必修三复习提纲：专题六七、八

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1、专题六西方人文主义的起源（复习提纲）第一节西方人文主义的起源一古希腊“智者”运动—、第一阶段：智者学派一卜人是万物的尺朝1•产生时间：公元前5世纪中叶。2.背景：⑴希腊工商业的发展、平民地位的提高。（根木原因）（2）希腊个人匸义的成长、解决实际问题的需要。（直接原因）（3）雅典民主政治的发展（主要原因）3•性质：是一场反对III思想方法和传统的运动,是一场思想解放运动。4.探讨问题：探讨与人类I’I身密切相关的问题。——探讨人5.智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。&智者言论特点：（1）言论从个人角度和利益出发,倾向于相对主义和主观主义。⑵注重实利。⑶怀疑神灵,否认绝对权威。

2、7•代表人物：普罗塔戈拉。⑴思想核心：人是万物的尺度。（2）评价：西方第•次思想解放运动的先驱。★☆探究一：如何评价智者运动（如何理解“人是万物的尺度”）？含义:万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。评价:否认神的权威，肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。但过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。二、第二阶段：苏格拉底一认识你自己”“美德即知识”1•研究范围：道徳哲认2.教学方法：诘问术（“助产术”）3.重要主张：⑴反对智者忽视道徳、追求功利（与智者学派不同）。⑵强调人类的理性,否定绝对权威（

3、与智者学派相同）。（3）“认识你白己”。（他在哲学上重大贡献是他第一次在秤学意义上发现“H我”）（4）“美德即知识”。4•被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想口由和人格的尊严。5.评价：⑴马克思：“哲学的创造者”,“智慧”的化身。⑵德菲尔神谕：他是金希腊最富有卻栽的人。⑶启蒙思想家：把他视为先驱和战友°（4）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。三、第三阶段：斯多亚学派一/人生而平等”1•产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。2.历史意义：⑴第一次系统论述人类生而平等理论。⑵第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。★☆探究一：苏格拉底的思想与智者学

4、派有哪些异同？相同：①基木上是属于同一时代，都把人类社会作为研究主体②智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你白己”，都肯定了人的价值，否认绝対权威。不同：①智者学派忽视道徳，追求功利。②苏格拉底则强调道徳哲学，他认为美徳即知识。★☆探究二：孔子与苏格拉底主张的异同相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。不同：目标上，孔了从君主统治岀发，根木上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，冇利于个性发展。★☆探究三：主要思想家思想比较代表人物哲学范畴主要观点作用或影响普罗塔戈拉认识人与社会人是万物的尺度是人类意识的第一次觉醒，是西方人文

5、精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。苏格拉底认识你B己认识你自己美徳即知识笫一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对理想白由的追求，被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。斯多亚学派人与口然、人打人的关系人人生而平等在人类历史上笫一次论证了天赋人权，人生而平等这一四方人文主义的核心理论。★☆探究四：西方思想史上的三次大的思想解放运动起源：智者运动（公元前5世纪）复兴：文艺复兴，宗教改革（公元14——17世纪）成熟：启蒙运动（公元17、18世纪）（注意：智者运动发牛•前，泰勒斯冲破宗教神话对世界的解释，认为水是万物的本源，智者运动的哲学研究的重点由认识自然转变为认识人和

6、人类社会，进一步冲破宗教神话。）第二节西方人文主义的复兴——文艺复兴和宗教改革运动_、文艺复兴运动——I古典文化的“再生”和人性的番1.历史条件：⑴思想：封建的基督教神学占统治地位,禁锢人们的思想。（直接原因）⑵经济：意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）⑶政治：新兴资产阶级的兴起，要求追求现壯的亨乐（与基督教禁欲主张的矛盾）0⑷文化：意大利保留希腊、罗马人的古典文化，有丰富的文化遗产和不可多得的人才优势。2.概况：⑴时间;14-17世纪⑴发源地：意人利（发展到整个酋欧）。⑵表达形式：借助古希腊罗马文化。⑶性质：资产阶级反封建和反神学世界观的思想解放运动，是口希腊智者运动以

7、来的第二次思想解放运动。⑷旗帜：人文主义（核心思想）。（即：重视人的价值，崇尚人性，要求把人从神学束缚中解放出來）⑸矛头：基督教神学。3.代表人物:阶段代表人物代表作品国籍特点初期但丁《神曲》意大利（初期三杰）肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克《歌集》薄伽丘《VLI谈》高潮莎士比亚《哈姆雷特》英玉歌颂仁爱，人性的高尚与尊严4.文艺复兴的评价:★积极方面：⑴它是一场资产阶级反封建和神学世界观的思想解放运动，极大地解放了人们的思想,加速了封建制度的灭亡和资本主义的兴起。⑵促进了近代欧洲文化和科学事业的发展