高考常见题型及解题对策----必修二专题六七

高考常见题型及解题对策----必修二专题六七

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1、高考常见题型及解题对策----必修二专题六、七一、案例(失误):4、罗斯福曾打比喻说:“1933年夏天,有位头戴丝帽子的老绅士在防波堤上失足落水,他不会游泳。一位朋友跑下防波堤,跳进水里,把救上来,但丝绸帽子被浪冲走了。老绅士苏醒后,千恩万谢,夸奖他的朋友救了他的命。但是,三年后一天,老绅士却因丢了帽子而斥责他的朋友。”对这段话的准确理解是:A新政遭到资产阶级的激烈反对B新政损害了资产阶级民主制度C新政牺牲了资产阶级的部份利益D新政加剧了美国社会的矛盾1、辨别基本题型:可以根椐不同题型的解题方法进行解答。对策:常见的高考选择题基本题型:材料选择题、比较选

2、择题、因果选择题、组合选择题、概念选择题、排列选择题、最佳选择题、推理选择题、判断选择题、基础选择题.2、明确题目结构:条件限定语、主干语、提示项。(2)备选项:推敲与题干关系。(1)题干结构:3、具体过程------四步走:(1)通过限定语看材料时间、出处,确定材料涉及的历史背景。(2)逐句读通材料,弄清材料主干语的中心内容及相关人物和事件,捕捉有效(隐性)信息。(3)明确提示项要求,找出能全面反映材料历史内容要求和历史事实的备选项。最好用筛选法(4)备选项观点是否正确,是否符合题干要求材料选择题(组合、排列、最佳选择题)4、罗斯福曾打比喻说:“193

3、3年夏天,有位头戴丝帽子的老绅士在防波堤上失足落水,他不会游泳。一位朋友跑下防波堤,跳进水里,把救上来,但丝绸帽子被浪冲走了。老绅士苏醒后,千恩万谢,夸奖他的朋友救了他的命。但是,三年后一天,老绅士却因丢了帽子而斥责他的朋友。”对这段话的准确理解是A新政遭到资产阶级的激烈反对B新政损害了资产阶级民主制度C新政牺牲了资产阶级的部份利益D新政加剧了美国社会的矛盾以偏概全偷梁换柱准确理解偷梁换柱再现型材料题2、“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展,垄断公司是资本积累的强有力手段,殖民主义为迅速产生的工场手工业保证了销售市场,保证了通过市场的垄断而加速的积累。

4、在欧洲以外直接掠夺、奴役杀人越货夺得的财宝,源源不断流入宗主国,在这里转化为资本。”马克思这段话实质上提示了:A世界市场的形成过程B殖民活动的进步意义C西欧资本原始积累的过程D西欧资本主义发展的血腥性举一反三D偷梁换柱法偷梁换柱法偷梁换柱法再生型材料题这类题目常见的干扰设置方法有:以偏概全法、偷梁换柱法。带着方法思考试卷选择题第一、九、十题。二、比较选择题(最佳、概念选择题变形):1、判定:(1)先搞清比同还是不同,也就是找出主语(尤其是比不同时)。(2)明确比较点,搞清所比较的概念最主要的内容、异同。(需要扎实的基础知识和一定的解题能力结合)2、方法:

5、比较异同型选择题的主要特征是在“题干”中会出现“相同”、“不同”、“新特点”等关键词信息。比较选择题(最佳、概念选择题变形):6、斯大林时期的经济政策与列宁的新经济政策最大的区别在于:A对市场和商品货币关系的认识B对工农联盟和农业发展的认识C对社会主义工业化的认识D对社会主义分配原则的认识同:按劳分配同:都要工业化不全符合题干经济政策要求举一反三7、2008年,由美国次贷危机引发的金融风暴已经席卷了全球,现在已经影响到多个国家的实体经济。这场危机和上个世纪30年代“大萧条”的共同之处是:A对全球所有国家和地区都产生了重大的影响B都是从农业领域开始C都开始

6、于金融业D都只影响到资本主义国家这类题目常见的干扰设置方法:鱼目混珠法表述错误表述错误表述不准确二、材料题:案例(失误)名医诊断:案例1:获得历史信息:工农业的发展比例不协调,是片面的。苏联大力发展重工业,比例失调。但后期比例比较协调。在斯大林模式下,出现斯大林个人崇拜。案例1:获得历史信息(总分8分):1、苏联通过了农业化政策三大改造,社会主义制度在苏联确立起来。2、新经济政策的实施,苏联的工农业获得了巨大的发展。共产主义不断发展。3、苏联人民过上了幸福的生活,所以,斯大林形象在苏联人民心中是十分伟大的。得4分研读不深,分析不透。审题不清,答非所问。归

7、纳不全,遗漏答案。语句罗嗦,没有段、序。得0分1、图一反映了苏联第一个五年计划间,基本上完成了农业集体化。2、图二反映了苏联的两个五年计划取得了重大成就,重工业增长很快。3、图三反映了苏联出现了对斯大林的个人崇拜。总之,形成了斯大林模式(体制)。评价:得6分1、研读不深,分析不透。(审)2、审题不清,答非所问。(审、答)3、归纳不全,遗漏答案。(答)4、语句罗嗦,没有段、序。(答)5、未答踩分点,史论未结合。(答)主要失误:一、材料题题型:类型有文字型(文言文、现代文、外文翻译)、图片型(文物图、漫画、地图)、数据型(数字表格、饼状图、柱状图、曲线图)等

8、三类。(2)解题方法:二、审题过程:审设问—审材料—审设问—提炼答案—作答对策(

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