导学案初一第二单元[宝典]

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1、Topic1Ihaveasmallnose・SectionA（第一课时）班级姓名主备审核学习目标：1.知识(1)学习have/has的用法。(2)学习形容词:small,big,right,round,long,wide,short.(3)学习描述人物的外貌。2.方法：通过猜测的方法学习人体部位的单词。3.情感：通过木节课的学习使学生知道如何关爱别人。学习重点：(1)学习have/has的用法。(2)学习形容词:small,big,right,round,long,wide,short.(3)学习

2、描述人物的外貌。学习难点及突破策略：学习难点：(1)学习形容词：small,big,right,round,long,wide,short.(2)学习have/has的用法突破策略：通过卡片对比练习。学习流程：【阅读质疑自主探究】一.走入新课读2a和3a写岀人体部位的单词和一些形容词。二•阅读提不1:1.读la,冋答问题：Whoistheboy?1.从la和3a中，找出含冇have/has的句型，并说出他们的不同之处。三•阅读提不2：画出下面的重点句子并找出你不懂的其它问题:(1)1haveasm

3、allnose.(2)Doyouhavebigeyes?Yes,Ido.(3)Oh,Iknow.(4)Yes,you'reright.［多元互动合作探究］请你将自己不理解的问题与周边的同学进行交流探讨，注意认真听取他人的意见，并将你认为有价值的记录下來。【训练检测目标探究】1.独立完成3b和4。2.根据首写字母或汉语捉示补全单词。(1)Thisboyhasawidem.(2)Hehaslongh.(3)Youharoundface・(4)Theyhavebig(眼睛).(5)(我们)havesma

4、llears.【迁移运用拓展探究】学习连接课下仔细观察你的两个好朋友，用下面所给的词语描述他们。Has,big,head,wide,mouth,short,face,small,eye,long,hair,nose,round,ear,and.课后反思:Topic1Ihaveasmallnose.SectionB(第二课时)班级姓名主备审核学习目标：1•知识(1)•继续学习have/has的用法。(2).继续学习如何描述人物的外貌特征。(3)能识别并正确使用不同的语调。2.方法：用一张屯影明星的照

5、片学习描述人物的外貌特征。3情感：常过本节课的学习，使学生学会欣赏生活中的美。学习重点：(1).继续学习have/has的用法。⑵•继续学习如何描述人物的外貌特征。学习难点及突破策略：学习难点：能识别并正确使用不同的语调。突破策略：运用照片描述人物外貌特征。学习流程：【阅读质疑自主探究】一走入新课1•同学Z间进行身体部位触摸游戏：Bobbysays,完成5b2.根据图片独立完成5a.二•阅读提示1：1•读la,回答问题:(1)Whoisyourfavoritemoviestar?(2)Doeshe

6、havelonghair?2.读la,找出含有have/has的句型以及他们的一般疑问句。三•阅读提示2：1.画出la屮下面的重点句子并找出你不懂的其它问题:(1)Whoisyourfavoritemoviestar?(2)一Doeshehavelonghair?・…No,hedoesnt(3)It'sBruceLee.(4)Guessagain.1.根据录音跟读并模仿语调，完成42.阅读3中的例了找出is,are与have,has的用法以及他们的转换，同时完成3。【多元互动合作探究】请你将自己不

7、理解的问题与周边的同学进行交流探讨，注意认真听取他人的意见，并将你认为有价值的记录下来。【训练检测目标探究】1.根据录音独立完成22.选用be(isamare)或have,has填空。(1).IfromHenanbuthefromAnhui.(2).Myhairshortbutherhairlong.(3).Thatgirlbigeyesandbigears.(4).Herfeetsmallandherhandssmall,too.(5).Theyroundfaces.【迁移运用拓展探究】学习连接

8、下课收集自己所喜欢的明星照片，制作一份关于其外貌特征的小档案，并做简短介绍。Topic1Ihaveasmallnose.SectionC（第三课时）班级姓名主备审核学习目标：1•知识(1).继续学习have/has的用法以及他们的一般疑问句。(2能读懂描述人物的简单短文。2力法：通过比较的方法。1.情感：通过本节课的学习使学生学会善于观察。学习重点：继续学习have/has的用法以及他们的一般疑问句。学习难点及突破策略：学习难点：(1)继续学习have/has的用法以及他们的一般疑