11 教育技术理论模拟练习十一答案

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1、练习结果:模拟练习十一窗体顶端你完成本练习的总分：0/70习题1第1题（单选）下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。（3分）A.整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分B.整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革C.整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生D.提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证单选题（一个答案）习题2第2题（单选）随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及

2、。下列关于信息化教学的说法，错误的一项是（）。（3分）A.信息化教学是教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动B.多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段C.信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态D.信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件，促进教育现代化单选题（一个答案）习题3第3题（单选）教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）。（3分）A.教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化B.教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并

3、最终解决教学问题的过程C.教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计D.学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础单选题（一个答案）习题4第4题（单选）一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。（3分）A.目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望B.初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习C.初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏D.初一学生精力充沛，

4、勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力单选题（一个答案）习题5第5题（单选）教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。（3分）A.教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据B.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据C.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机D.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述单选题（一个答案）习题6第6题（多选）我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标

5、。下列选项中属于知识与技能维度的有（），A.培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识B.提高利用网络获取所需信息的能力C.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力，并能认真吸取别人的优点。D.初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途多选题（多个答案）习题7第6题（多选）我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有（）。（4分）A.培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识B.提高利用网络获取所需信息的能力C.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力

6、，并能认真吸取别人的优点。D.初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途多选题（多个答案）习题8第7题（单选）在教案设计中，把握教学重点和难点是非常重要的，下列关于教学难点的说法，错误的一项是（）。（3分）A.“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点B.教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点C.教学过程中应把教学重点放在重要位置D.有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的单选题（一个答案）习题9第8题（多选）为使学生明确自己在“配置电脑”中应解决的问题与任务，刘老

7、师设计了“找问题要点”这一环节，你认为合适的教学方法有（）。（３分）A.教师直接给出３条教学要点B.小组讨论后，派代表给出各小组的问题要点并在全班共享C.教师列出十条问题要点，小组讨论决定最重要的3条要点D.按座位次序逐一请每个人说出一条问题要点多选题（多个答案）习题10第9题（单选）为使学生找出“用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳的方案时，可采用的最合适的教学方法是（）。（3分）A.头脑风暴法B.课件演示法C.教师讲授法D.自主探究法单选题（一个答案）习题11第10题（单选）为解决“各配件的功能和价格怎么样”并拟定电脑配置单时，学生都采

8、用了关键词搜索法搜索相关