4 教育技术理论模拟练习四答案

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1、练习结果:模拟练习四窗体顶端你完成本练习的总分：0/72习题1第1题（单选）下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（）。（3分）A.在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼单选题（一个答案）习题2第2题（

2、单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（）。（3分）A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响单选题（一个答案）习题3第3题（单选）在对《只有一个地球》进行教学设计时，对学习者特征进行了分析，下列有关学习者的表述不正确的是（）。(3分）A

3、.学生已经具有一定的拼读能力，生词查阅能力B.学生是小学高年级学生，抽象逻辑思维占优势，多属于理论型C.学生已经具有一定的科普类文章阅读能力D.学生是高年级小学生，可以进行简单的逻辑推理但离不开具体事物的支持单选题（一个答案）习题4第4题（单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（）。（3分）A.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等B.教室的计算机是否安装了视频播放软件C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的单选题（一个答案）习题5第5题（多选）以下

4、不属于本课知识与技能这一维度教学目标的是（）（3分）A.掌握本课生字新词B.能借助有关地球的资料，使学生理解“只有一个地球”的涵义C.意识到保护环境的重要性D.能够正确、流利、有感情地朗读课文多选题（多个答案）习题6第6题（单选）在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。（3分）A.启发式教学策略B.支架式策略C.随机进入式策略D.先行组织者策略单选题（一个答案）习题7第7题（单选）刘老师在“让学生在初读此篇课文……”这一环节，为了使学生正确读准生字词，先进行生字词的教学

5、。您认为下列哪一种方式最佳？（）（3分）A.用幻灯片把课文呈现出来，学生看着阅读B.学生看着课本，由一个学生带着读C.播放音频课件，学生跟读D.全班同学一起自由朗读，然后指定学生阅读单选题（一个答案）习题8第8题（单选）刘老师所教班级30人（男20人，女10人），在“自主探究”这一学习活动环节，为了加深学生对课文的理解，刘老师决定采用“分组合作学习”方式，让学生分组进行深入讨论。以下哪种分组策略最合理？（）（3分）A.分为三组，男生分为2组，女生10人为一组。同质分组有利于自由讨论，效果会更好B.分为二组，每组15人，每组男女人数相同。小组人数越多

6、越不利于展开讨论C.分为六组，每组5人，每组男女同学按比例搭配，鼓励小组间谈论交流D.分为十组，每组3人，每组男声2人，女生1人。小组人数越少，讨论积极性越高单选题（一个答案）习题9第9题（单选）在学习本课时，刘老师决定让学生在20分钟内采取小组探究学习的方式学习本课，然后各小组展示自己的成果。在展示各小组成果时下列哪种策略最佳的是（）。（3分）A.老师指定各小组的汇报人，展示小组成果B.小组成员选择自己的汇报人，汇报和展示成果C.由老师代替各小组汇报和展示学习成果D.小组成员分工合作汇报和展示小组成果单选题（一个答案）习题10第10题（单选题）读

7、后感是巩固加深学生对该课文的理解，提高学生语文能力的一种方式，要求全体学生参与。学生在规定时间内写完“读后感”后，需要对作品进行评价，下列哪种方法最佳（）。（3分）A.交给教师进行批改，然后在小组内评论B.小组评议，优秀作品在全班交流，教师点评C.教师点评每个组长的作品，然后组长再点评组员的作品D.小组内部相互评议，优秀作品交给老师再次点评单选题（一个答案）习题11第12题（填空）在准备“只有一个地球”这节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的一些地球的动画。以谷歌为例，教师应该在谷歌搜索框中输入的内容是。（使用“filetype”语法搜索）(2

8、分)答案第12题（填空）在准备“只有一个地球”这节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的一些地球的动画。以谷歌为例，教师