语文人教版五年级下册童年趣事教案

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1、人教版小学语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作教案达川区南岳镇中心小学张庆教学目标：1、学会将事情记叙下来，并把事情经过写清楚。2、要明确习作要求，内容要具体，能表达自己的真实感情。3、通过选择自己印象最深的往事表达童年的美好，并能突出“趣”字。教学重点难点：1、指导学生选材。2、能通过所写事情表达童年的美好，突出“趣”。特别是有趣的地方，要细致描写。教学准备：PPT课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入1、教师讲述小故事，激发学生听课兴趣。2、播放PPT，出示相关童年游戏图片，引发学生共鸣，导入课题，板书：童年趣事。齐读课题。这节课，咱们一起来聊聊童年的趣事。二、审

2、题选材1、刚刚咱们读了课题，同学们觉得我们这次的作文选材应该抓住那个字呢？（“趣”）所以啊，童年是我们这次习作的选材范围，而“趣”就是“题眼”了。那我们主要是写人还是事呢？（事）所以连起来那就是要写“趣事”。所以呀，要把这次作文写好，咱们就要抓住这个“趣”。（师出示）2、老师这里有一些材料，同学们来判断判断，看看哪些事是符合本次习作要求的？（教师出示材料，生判断）（板书：选材典型）三、说趣事1、在本单元的学习中，我们感受到了作者们童年趣事，如林海音选择的学骆驼咀嚼，想给骆驼剪毛；《祖父的园子》里，小作者误把狗尾巴草当作谷穗给留下来了……这些事情都选得典型，有趣都让我们体会到

3、童年是那么的无忧无虑，那么的快乐。2、那么接下来请同学们好好地回想一下自己的童年生活，从中选出一件你认为最有趣的事，咱们同桌互相交流，将你们的趣事说给同桌听，记住，要说清楚。（同桌讨论交流）3、刚才大家都将自己的趣事分享给了同桌。现在我们要把趣事分享给全班同学。（1）在学生分享的时候，教师相机指导学生说清楚，学生也可提问。（2）师引导叙事要清楚并板书出来。四、写趣事同学们分享的趣事还真不少，咱们赶紧把刚才的分享的趣事写下来吧。注意写你们认为最有趣的一个片段就可以。看看你们能不能完成挑战。（生写作文，师巡视指导）五、评趣事师生共评。（选取几名同学，展示写好的片段。学生评价，教

4、师相机评价指导。评价时，重点指导这件事是否写出了“趣”，板书：突出有趣）六、课外延伸刚才我们欣赏了几位同学的作文片段，他们写的怎么样？有趣吧？相信下面的同学们也会有许多写的有趣的，好的，不过由于时间限制，我们就不一一交流了。请同学们课后去给你们的片段加上动人的开头和耐人寻味的结尾，将你的作文补充完整。注意，要写出自己的真实感受，然后把它和你的同桌或者其他同学一起分享交流吧。童年，如一首诗，可能不会辞藻华丽，但诗情画意；童年如一支歌，可能不会工整押韵，但自由真实。童年就如一场美梦，我们可以在梦里尽情挥洒，建造出一个属于自己的缤纷童年！好，今天的课就上到这里，祝同学们都会有一个

5、美好的童年，下课！（播放歌曲《童年》）板书设计：童年趣事选材典型叙事清楚突出有趣（细节）真实感受