小动物过冬集体备课教案

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1、盐城景山小学2010年集体备课教案主备人徐永华审核人高亚课题12、小动物过冬教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。教学重难点：1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教学具准备及辅助活动:卡片、挂图教学时间：四课时教学过程：第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文，尤其是反句子。2、学会本课的生字，并能正

2、确、美观地书写。3、初步理解课文内容。教学过程：一、导入新课。1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道來学习第19课。板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？二、整体感知。过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？自读课文，要求：读准字咅，读通句子，不添字漏字改字。三、检查自读。1、读准生字。（1）刚才小

3、朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。（2）自由读字词一遍。（3）开火车展示，随时正音。2、读通课文。请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。四、学习生字。1、巩固字音：2、理解生字字意。3、学写生字。教学环节设计意图及理念：注意:我们读书时要做到（心到、眼到、口到），还要注意读书姿势读书姿势。（1）看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。（3）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：“商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的

4、“弟”区分开來。“哥”的上面不是“可”。（4）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。五、课堂练习。1、读生词，抄写生词。动物接着哥哥约定暖和刮起來第二年春暖花开一起商量2、猜一猜，连一连。（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。第二课时课时目标：1、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。教学过程：—：复习巩固二、学习第一节。自读第一小节。1、课文写了哪

5、些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子小蜜蜂请一位小朋友读第一节。2、比较：它们常常在一起唱歌跳舞，tl子过得很快乐。它们天天在一起唱歌跳舞，tl子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，口子过得很快乐。（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？（2）用“常常”说一句话。3、读了第一节，你有什么感觉？用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？5、齐读第一节。三、课堂练习。1、读生词，抄写生词。动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量2、猜一猜，连一连。（1）百花村里有

6、人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。3、朗读课文。第三课时课时目标：精读课文。教学过程：—、情境导入。日子一天天地过去了，秋风刮起來了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。（课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。）小动物们怎么过冬呢？（课件展示3个小动物。）二、小组合作学习。1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读

7、青蛙的话、一生读叙述和提示语。2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？三、理解感悟。1、小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？师：秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉一一叫候鸟。）还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？2、师生配合读4・5节。师：老师做小燕子，谁来读青蛙的话，和老师配合

8、一下？师生合作朗读。师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不饿吗？可别把身体饿坏了！师：哦，这我就放心了。对了，这好像就叫做一一冬眠。师（面对大家）：还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方式一样呢？3、谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？请两个学生读6-7节，理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。四、分角色朗读课文。小组进行分角色朗读比赛