在音乐欣赏教学中进行良好的德育教育

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1、第十三届中小学教研教改成果题目在音乐欣赏教学中进行良好的德育教育区县：学校：学段及学科：姓名:在音乐欣赏教学中进行良好的德育教育内容摘要：音乐教育是实施素质教育的主要内容和途径，欣赏教学是整个音乐教育体系中的重要一环，是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣，并培养学生音乐审美能力和丰富情感的重要途径和手段。在大力推进素质教育的今天，通过音乐教学培养学生的审美意识，审美能力，使学生形成个性心理品质方面起着不可估量的作用。一、音乐欣赏教学的概念及内容1、正确理解音乐教学中的欣赏教学欣赏教学是整个音乐教育体系中的重要一环，是学校音乐教育的重

2、要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣，并培养学生音乐审美能力和丰富情感的重要途径和手段。2、音乐欣赏教学在学科教育中占据着重要的地位我国的《乐记》中记载：“凡音之起由心生也，人之心动，物使然也”;德国的贝多芬说：“音乐使人的心灵爆发出火花”。在音乐教学中培养他们的审美意识，审美能力，使学生形成个性心理品质方面起着不可估量的作用。新课程标准明确指出：在音乐教学实践中，不仅可以设计音乐与语文、音乐与历史、音乐与地理、音乐与社会等人文学科的综合课例,同样也可以把音乐与数学、物理、生物等自然学科整合起来，赋予音乐课新的内涵。，促使学生德智体美全面发展，从而使

3、全民族的素质得到提高。欣赏教学用非说教式的感性作用于学生，使学生在愉悦和亲切中获取知识；它又极富有理性思索，从深邃的哲理到悄然的渗透都显示出了音乐的强大魅力，所以音乐欣赏教学十分重要。二、把握课堂教学，进行音乐教学中的德育渗透。1、挖掘教材中的德育因素，进行德育教育。音乐的欣赏教学是以乐曲的旋律美，歌词的语言美，音响的意境美、演唱的情感美来表现其独特的魅力。从律动、节奏训练、欣赏教学等几方面净化人的心灵、美化人的行为，所以音乐教学在德育教育中有着举足轻重的地位。现在中学生普遍喜欢音乐课，而现行的中学音乐教材不仅内容丰富多彩，而且版面新颖鲜活，越来越贴

4、近学生生活。有些教材具有明显的思想教育目的，如进行《保卫黄河》《四渡赤水出奇兵》的音乐欣赏教学，教育学生热爱祖国，具有高尚的情操和良好的思想品质；《春天来了》《春晓》《采茶舞曲》等教育学生热爱生活、热爱大自然，从而在潜移默化中达到音乐教育的最终目的一一德育教育。因此，我们应当牢固地树立德育意识，以教材为主要内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，适时进行德育教育。2、歌词的描述在教学中有独特的优势。学生可以通过歌词真切地捕捉作者的思想，从歌曲中获得的力量，提高审美能力。例如，在欣赏《黄河大合唱》、《七子之歌》能树立爱国主义思想，

5、《梁山伯与祝英台》等能发展浪漫主义情操，《让世界充满爱》等能培养学生的人文思想；可以用每年的校园文化艺术节和学校组织的大合唱、歌咏比赛与演出等形式来推进校园音乐文化的发展，此间除了从歌曲本身汲取知识与力量外，在大合唱中还培养了学生的集体主义精神和合作精神。3、创设音乐情境，发现和培养学生的审美能力结合音乐材料讲故事，将古今中外的音乐名家、名人与音乐的趣闻故事等用故事形式讲给学生听或让学生说，都会在心灵中留下深刻的印象，产生不可估量的影响。如在让学生欣赏二胡曲《白毛女》吋，结合故事中喜儿凄惨的遭遇，感受乐曲中那初谙世事的喜儿和凄婉的主旋律,让学生沉浸在

6、主人公悲切的际遇之中，加深了学生对音乐作品的理解；乂如，在欣赏贝多芬的《命运交响曲》吋，引导学生朗读语文课文《生命生命》，进一步感受音乐带来的震撼；在欣赏著名的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》时，以“爱情”为主题的故事美丽动人，大提琴与小提琴的真诚对答，乐队和小提琴相互补充，使爱情为主题的音乐更加热烈、愉快，表现了梁山伯、祝英台真挚、纯朴的爱情。之后，让学生观看电影版《梁山伯与祝英台》的有关情节，更极深刻的感受音乐从开始到结尾在作品中的展现。这样不仅可以使其他学科与音乐欣赏教学同步进行,而見抓住了对音乐的理解，从而使审美能力得以充分发挥与提高。4、丰富

7、课余生活，在课外活动中进行德育教育对学生进行行之有效的德育教育，单靠课堂上有限的时间是远远不够的。组织兴趣小组活动，开展丰富多彩的活动，对学生进行培养教育。活动包括合唱训练、舞蹈训练和器乐训练三大类，是培养学生协作精神,集体主义观念的最佳途径。学习前先制订阶段性的学习目标，养成持之以恒的精神，因为在合唱教学中，成员要有整体意识，把自己的歌声作为整体的组成部分，注意团结协作，配合默契，只有这样才能达到旋律、节奏、音准、速度、力度等的统一、和谐、均衡和饱满的和声效果。为学生创造展示才艺的空间，在每年的文化艺术节里，学校举行的合唱比赛里，学生都能积极组织并

8、参加，进而培养学生团结互助、奋发向上的精神。三、音乐美化校园，改善学生对的音乐的审美认识1、校园音乐文化的熏