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时间:2019-08-29
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1、第二章教育心理学同步训练模拟试题及答案典型真题评析:1.瑞士心理学家皮亚杰认为ll~16岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【评析】答案为D。此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。11~16岁进入形式运算阶段。2.人格的核心是()。A.性格B.气质C.风格D.理想【评析】答案为A。性格是人与人相互区别的主要方面,是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。同步模拟训练:一、单项选择题1.对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是。A.反映活动从混沌
2、未分化向分化、专门化演变B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变2.个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有。A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性3.初中阶段学生记忆力的发展()。A.是稳定时期B.是最佳时期C.是较慢时期D.已开始有所下降4.关键期的存在说明心理发展具有()。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性5.在以自我意识为核心的人格调控系统中,(
3、)是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我认识6.在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地检验假设,且常常出错的认知方式被称为()。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型7.少年期指()。A.3岁~6、7岁B.11、12岁~14、15岁C.6、7岁~11、12岁D.14、15岁~25岁8.世界上最著名的智力量表是(),最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A.比纳一西孟量表B.斯坦福一比纳量表C.比纳推孟量表D.书克斯勒量表9.下列对“关键期”理解不正确的一项是()。A.关键期
4、最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期间,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使英行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展410.研究材料表明,儿童思维发展的关键期在()。A.小学一年级B.小学二年级C.小学三年级D.小学四年级二、多项选择题1.心理发展的不平衡性体现在()。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同E.同一机能
5、特性在发展的不同时期有不同的发展速率2.智力的性别差异包括()。A.男女智力整体水平大致相等B.男性智力分布的离散程度比女性大C.男女智力结构存在差异D.男女智力高低会影响学习的发生E.同龄团体差异3.以下属于学生间认知方式的差异是()。A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型4.对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析()。A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是()。
6、A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现三、填空题1.自我意识的发展包括生理自我、_____和心理自我三个阶段。2.心理自我开始形成和发展的时期为_____。3.区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与_____。4.埃里克森提出了_____,指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经
7、验而形成的有关自我的一致性形象。5.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识,其心理成分包括:认识成分、_____成分和意志成分。6.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_____差异。7.自我意识包括自我认识、_____、自我监控三种主要成分。8.学生的认知差异主要包括认知方式差异和()。9.学习准备是一个动态的发展过程,包括_____和_____两个维度。410._____是人与人相互区别的主要方面,是人格的核心。11.美国()等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。12.自我体验是指个体对自
8、己的_____,如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。四、名词解释1.心理发展2.人格3.最近发展区4.关键
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