小学教学随想-陪他们走一程

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1、陪他们，走一程莲花镇中心小学李方每年接一个班级，看到几十张陌生而又纯真的面庞，我都会在心里暗暗地说“有缘的孩子们，这一年，就让我陪你们走一程吧，尽管我不优秀，但为了你们，我愿意努力。”在孩子们的眼里，我是个规则很多的老师。是的，每个新学期开学，我仗着做为一个班主任的绝对优势，会和同学们商量出很多条“班级约定”，内容很丰富：比如上课不能迟到、不能讲闲话、按时交作业、每天戴红领巾、及时整理课桌…甚至还包括不乱翻别人东西、不能搞恶作剧等等，为了让同学们更好地遵守“班级约定”，我们还商量出晋级奖励方法，比如“班级成长树”，教室后墙的一棵大树，每一片叶子代表一个孩子，孩子们在

2、班级约定中攒够一定的积分，就可以在自己的那片叶子上开花，有了更多的分数，还可以结果。一个学期结束，孩子们对班级成长树没了兴致，我们就换别的晋级方式，比如“考状元”，我在淘宝网上定制了从秀才到状元一共八个印章，告诉同学们多少分是秀才，多少分才能当状元，同学们一听就兴奋起来,又开始根据班级约定攒分了。多少个学期过来，自我感觉“班级约定”挺让我省心的，不管谁犯了错，班长或纪律委员就会领着去看贴在墙壁上的“班级约定”，该罚该奖，一目了然。这种约定也让孩子们提前知道了不管做什么都要遵守规则，越遵守规则越自由，这也是我写在“班级约定”上最后一行的那句话。在孩子们的眼里，我还是个

3、喜欢领着他们看书的老师。我就是享受这种感觉：安静的午后，教室里只有我和孩子们翻书的声音。我喜欢边看书边摘抄，孩子们也边看书边做笔记。为了让孩子们被书香浸润，我可是费了不少功夫。先是贡献自己的书籍，后又印制阅读存单,孩子们读完一本书，就可以写在自己的阅读存单上，根据他们写的读后感，给出相应的分数，得分前三名奖新书一本。每个学年结束的时候，看着书柜里我那些口益破烂的宝贝书籍，不免有些心疼，但看着孩子们真诚阅读的状态，又觉得很值。真的不知道孩子们以后的人生中，还能不能继续坚持读书，我现在能做的，也就是陪他们看一程。在孩子们的眼里，我还是个偏心的老师。说我偏心女生，干活女生

4、干的轻，排队领书领奶领报纸女生却排在前边。开始男同学挺不服气，我解释说“国际惯例，女士优先”，我希望中国的男孩能够绅士一点。到后来，孩子们慢慢习惯了，一遇到什么，班里的男孩就不约而同地说“女士优先孩子们还说我偏心差牛’仔细想想，确实如此，优秀的学生和差生犯一样的错，我对优秀生严厉指责，对差生却一带而过。其实孩了们不知道，我在寻求一种平衡，不想优秀的孩了太傲，经不起一点挫折和打击，更不想差生太自卑，找不到自己一点闪光点。其实，在我自己眼里，我就是个普通的乡村教师，普通的坐在这里都没什么底气。普通的我付出过很多努力，孩子们的成绩也没有太大的提高。普通的我阅读过不少教育专

5、著，自己的教学水平还是停滞不前。如果说刚毕业的时候，激情之下觉得自己身为人师真的能改变学生的一切，那十七的磨砺，终于明白，孩子们并不需要谁来改变他们，他们需要的就是在人生的道路上，有人能引领他们，尊重他们，呵护他们，真诚的陪他们走一程！