小学英语六年级上册教学设计《Unit-6-How-do-you-feel-？》(新PEP版)

《小学英语六年级上册教学设计《Unit-6-How-do-you-feel-？》(新PEP版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新PEP小学英语六年级上册《Unit6Howdoyoufeel?》教学设计一、教学内容：ALet'slearn,writeandsay二、教学目标：（一）知识与技能目标1•能够听、说、认读单词“angry,afraid,sad,worried,happy";2.能认读句型：主语+be（am/is/are）+表示心情、情绪的形容词。®He/Sheis....②Theyare....③工am...・（二）方法与过程目标1•能够在情景中运用句型“主语+be+表示心情、情绪的形容词”介绍不同的心情、情绪；2•能够运用“pho

2、nic”自然拼读法对简单单词进行拼读。（三）情感态度与价值观目标培养学生关心他人，并对他人的心情、情绪进行描述的能力。三、教学重难点：掌握四会单词并能用它们描述白己或他人的情绪。四、教法与学法：示范法，讲解法，情景交际法，练习法，游戏法五、教学准备：图片，单词卡片，多媒体课件。六、教学过程：Step1.Warm-up1.Greetings：T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?SI江’mfine.Thankyou.Andyou?T：I,mfine,too.Thankyou

3、.再问答几个学生:Whatdoesyourfather/motherdo?Howdoyougettoschool?…（设计意图：与学生互动问好，复习旧知识，旧句型。）2.Lefssing：T：Boysandgirls.Doyoulikesinging?TodayJefssingthesong“Myfatherisadoctor”Ok?（设计意图：跟唱英文歌曲”Myfatherisadoctor”,烘托、活跃课堂气氛。）1.Lefschant：T：Boysandgirls.Lookatthechant.Canyouch

4、ant?Ss：Ofcourse.T：OKJefschanttogether.（设计意图：说唱歌谣，复习单词字母发音。）Step2.Presentation1.Lefsguess：T：Boysandgirls.Lookatthepicture.Canyouguess：Whatholidayisthis?Sl：IfsSpringFestival/ChildrensbayT：Ishe/sheright?Ss：Yes!T：OKJefsclapforhim/her（设计意图：复习单词，创设情境，激发学生兴趣。）2.Showth

5、eword“happy”withtwopictures:T：BoysandgirlsQuringtheSpringFestivaLallthepeopleinChinaareveryhappy.Andonchildren'sday,allthechildrenareveryhappyztoo.（设计意图：通过图片和学生亲身经验对比，让学生初步感知单词“happy”）3.Teachtheword“happy”with“phonics”A.Writeandspelltheword"happy"：h-a-p-p-y（设计意

6、图：书写及拼读单词，加深书写印象。）B.Teachtheword“happy”with“phonics”:T：Boysandgirlsjistencarefully：a-a-a：/ce/-/a2/-/cE/y-y-y：/i/-/i/-/i/（设计意图：利用phonics教授新单词：happy通过以前学过的两个单词对比，加深印象。）C.ReadandspelltheworcThappy"onebyone：（设计意图：一个接一个拼读单词，及时巩固，加深印象）D.Lookandsay：T：Boysandgirls,look

7、atthepicturecarefully/theboyis・・・・Yes①Heishappy.②Sheishappy.©YaoMingishappy.④Theyarehappy.⑤Iamhappy.（设计意图：通过图片，引出句子：Heis・・・・Sheis・・・・Iam…单词与句子讲练结合。）1.Teachtheword“sad”with“phonics”A.Writeandspelltheword"sad"：s・a-d（设计意图：书写及拼读单词，加深书写印象。）B.Teachtheword“sad”with“ph

8、onics”T:Boysandgirlsjistencarefully：a-a-a：/ce/・/ce/・/ce/（设计意图：利用phonics教授新单词：sad通过以前学过的单词对比，加深印象。）C.ReadandspelltheworcTsad"ingroups（group1Agroup2）:（设计意图：小组拼读单词，及时巩固，加深印象）D.