备课七律长征_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、七律•长征一、教学目标：1、知识与技能：①、有感情的朗读全诗；②、背诵全诗2、情感、态度与价值观：①感受并学习红军长征中的英雄气慨及乐观主义革命精神；②感受伟人的风采和凡人的情怀二、教学重点理解关键词、句的含义及其包含的情感三、教学难点：关键字（寒、冷）及2、3句的理解四、教具准备：多媒体课件。教学过程：一、朗读展示师：（幻灯片1出示）同学们，认识这位老人家吗？有谁知道他是一位什么样的人呢？他正是中华人民共和国开国领袖毛泽东，正是他率领了中央红军二万五千里的长征。在历经艰辛、突破敌人的围追堵截后，他的心情十分激动，于是满怀豪情的写下了一首壮丽的诗篇——《七律•长征》，这节课我们就

2、一起来走近它。首先，来展示一下我们班上的朗读水平好不好？（幻灯片2出示全诗）1、全班朗读展示2、教师点评（优点与不足）师：总休来说读的不错，不过还有一些小小的地方可以读的更好。等你们学完了这首诗后，你们的朗读水平一定会更高的。愿意跟张老师一起进行接下来的学习吗？我也愿意。二、理解诗句的意思师：对于一首诗的学习，我们不仅会读，还要了解它的意思。（幻灯片3出示）1、重点词的理解：逶迤磅礴只等闲细浪泥丸千里雪尽开颜2＞理解整首诗的大意：（幻灯片4出示）要求：1、结合书本、《字词句篇》理解诗句大意。2、分四大组，每组负责一句。3、选代表发言，每组一位三、出示红军长征路线图师：我们今天学的

3、这首诗主要围绕（）写的。想看看红军当年长征所走过的路吗？（幻灯片5出示）1934年10月红军从中央革命根据地出发，一路北上可以说红军长征的路途充满了（）板书：难四、品读与感受1、（一二句总写）、师：那么红军面对种种困难，他们是一种什么态度呢？我们书上有两行诗句可以很好的概括（红军不怕远征难，万水千山只等闲））。面对着万水千山红军却只把它看作平平常常的事，用诗句中的三个字形容就是一板书：（只等闲），这句可以说是对全篇的一个（2、（三、五岭）、红军走过了万水千山，有哪些山？哪些水？请你在书上找出来。板书：（五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山）师：现在，红军要翻越的是（幻灯片6出示五岭

4、及诗句）。谁能用一个词来形容一下五岭？如果是你要翻越连绵不断的五岭，你会觉得怎样？而红军只把它看成是（）板书：细浪①五岭看成-细浪，这里运用了什么修辞手法？（比喻和夸张。捉示：把五岭比作（）可是连绵不断的五岭真的只是小浪花那么简单吗？还用了什么手法？）①从这句诗中你感受到红军有一种什么样的精神品质？（不怕困难）②朗读指导（读的时候“细浪”要读的轻一些，而前面的四个字则要读出逶迤的气势。你们自己尝试着读一读）女生朗读展示3、（四、乌蒙）师：接下来红军还要翻越另一座大山，（幻灯片7出示乌蒙山包括诗句）用一个词形容一下。接下来，老师想把问题交给你们自己解决，有信心吗？（幻灯片8出示自学

5、问题）（1）、红军把乌蒙山只当成（）板书:泥丸（2）、表现了红军（）的精神品质。（3）、你怎样读这句呢？（乌蒙磅薄走泥丸）男生朗读展示注：小组讨论完成，并派代表发言（4）、汇报交流：一人回答一个问题小结：你们真会学习，太棒了4、（五、金沙）师：红军翻过了大山，现在要开始渡河了。（幻灯片9巧渡金沙江、诗句及介绍）介绍：……所以称为巧渡金沙江。①谁来形容一下金沙江？尽管水流湍急，悬崖山肖壁，红军却凭着他们的智慧没费一枪一弹就渡过去了，②此时此刻他们的心情怎样？（喜悦）用诗句中的一个字形容是？板书：暖5、（六.大渡）师：长征的路途还没有结束，接下来还有更艰难、更惊险的战斗等着他们去打。

6、（幻灯片10视频）①同学们，为了我们今天的幸福生活，无数革命先烈抛头颅，洒热血。看到这里你有没有什么话想说？是啊，当时红军在前有敌军后有追兵的情况下，凭着自己的英勇、无畏，飞夺泸定桥、强渡大渡河。但是红军也付出了□大的牺牲。②此时此刻，想起那些牺牲的战士，他们的心情一怎样？？引导指向寒字:板书：寒（幻灯片11）同学们，愿意再次展示一下你们的学习能力吗？小结：鼓励6、（七、岷山）师：最后，红军要翻越的是一座雪山。（幻灯片12）,用一个词形容下岷山？就是这样的困难，我们的红军同样战胜了它。（幻灯片13）现在，他们的心情是怎样的呀？让我们一起用开心、喜悦的心情齐读。板书：尽开颜。师：指

7、导并再次齐读。读的太棒了，从你们的朗读声中老师听出了你们真心的替红军感到高兴。五、写感想同学们，我们今天的幸福生活来的容易吗？我们应该感谢谁呀？（幻灯片14)谁愿意把你写给红军的话读一读？六、小结：今天，我们一起感受了艰难的长征，并且也感受到了红军面对这些艰辛的英雄气概和乐观精神。希望大家在以后的学习和生活中也能具有这种长征精神。好吗？七、板书：七律•长征难只等闲五岭细浪乌蒙泥丸金沙暖大渡寒岷山尽开颜