语文人教版五年级下册草　　原

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1、草原素材教学内容：一、表演：《我是草原小牧民》《草原上》二、聆听：《森吉德玛》《赛马》三、编创与活动：学跳蒙古舞。四、音乐知识：用四分音符和二分音符进行旋律创编教学目的：一、情感目标：通过听、唱、奏、舞、创等音乐实践活动，初步感受内蒙古的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格，感受草原的美丽风光。二、技能目标：１.有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。3.欣赏管弦乐曲“森吉德玛”，通过比较的方法，感

2、受由于速度变化使音乐产生不同的情绪，熟悉主题并听辨出主题出现了几次？4.欣赏二胡曲“赛马”，感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。熟悉主题并听辨主题2重复了几次？认识二胡并记住二胡的音色。三、认知目标：唱准“３.５.６.(msl)”三个音的音高，掌握四分音符及八分音符，并能在实践活动中听辨和运用。教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。教学难点：掌握四分音符和八分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃

3、鼓、双响筒）。课时划分：共四课时１、表演《草原上》，尝试用“３　５　６”三个音编创旋律。２、表演《我是草原小牧民》，打击乐伴奏。“美丽的草原”歌舞表演。３、聆听《森进德玛》４、聆听《赛马》，总复习。教学设计：第　一　课　时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。三、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆听歌曲，初步感受内蒙民

4、歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。5、实践活动：（师

5、）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6、有表情的演唱歌曲。四、拓展1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评选出最有创意、合作得最好的一组五、课堂小结内蒙古人的性格开朗,而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。（放《我也来当

6、小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）