九化暑假期中测试卷（教师版）

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1、5．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是()绝密★启用前思考乐教育深圳九年级暑假化学期中试卷题号一二总分A．取粉末状固体药品B．倾倒液体C．用胶头滴管吸取D．加热液体线…………○…………得分【答案】A注意事项：6．下列关于空气的说法错误的是()1．答题前填写好自己的姓名等信息A．空气是一种混合物2．请认真答题，书写工整。B．空气是一种十分重要的天然资源C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净第I卷(选择题)D．按体积分数计算，空气中约含氮气78%、21%、其他气体和杂质1%【答案】C评卷人得分7．氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下

2、列有关氧气的的叙述中错误的是()一、选择题(每题3分，共60分)A．氧气是一种可燃性气体B．氧气约占空气体积的五分之一C．液态氧气储存在蓝色钢瓶中___________１．下列叙述中不正确的是()D．氧气的化学性质比较活泼A．化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学【答案】A考号：B．化学是一门以实验为基础的科学8．某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待C．阿伏伽德罗发现了元素周期律和周期表红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显D．化学使世界变得

3、更加绚丽多彩偏少，乙同学的广口瓶内水面上升明显显偏多。下列对这两种现象解释合理的是()【答案】C___________2．下列有关物质在氧气重的燃烧现象描述正确的是()A．碳在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成有刺激性气味的气体姓名：B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体红磷水C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成四氧化三铁①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完D．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内【答案】D③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出

4、3．下列发生了化学变化的是()④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了【答案】DC．灯泡：我通电后发光了，给学生带来了光明9．氧气与我们的生活息息相关，以下图片不能体现氧气性质的是()D．蜡烛：我受热就会熔化【答案】B4．下列行为中，没有违背实验规则的是()A．在实验室的角落里堆放废纸旧书B．把实验后的剩余药品带出实验室C．把反应的药品倒入老师指定的废液缸D．实验结束后，无需老师批准即可离开实验室A．医疗急救B．动植物呼

5、吸C．金属切割D．食品防腐剂【答案】C【答案】D…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………10．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体16．关于氧气的说法期中错误的是()是()A．氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大A．极易溶于水B．很多物质能在氧气中燃烧说明氧气具有助燃性B．不易溶于水C．水中的动植物能够大量生存是因为氧气极易溶于水C．易溶于水D．有红磷燃烧探究氧气含量的实验

6、能够证明氮气不溶于水DＤ．与气体是否溶于水无关【答案】C17．下列有关空气的说法中正确的是()【答案】BA．空气中含量最多的气体是氧气11．下列有关燃烧的叙述错误的是()B．二氧化碳的大量排放会污染空气A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层C．对于人体健康来说呼吸的空气中氧气含量越多越好B．蜡烛熔化生成了烛泪D．空气中的氮气的化学性质不活泼，可用作食品保鲜C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾【答案】DD．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭的白烟，蜡烛不能被点燃18．下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是()【答案】DA．都没有颜色和气味B．

7、都可以供给呼吸12．某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为19mL；C．都能使带火星的木条复燃D．都可以支持可燃物燃烧倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，该学生倒出的液体体积是()【答案】CA．8mLB．大于8mL19．下列关于氧气的说法，正确的是()C．小于8mLD．无法判断A．工厂加高烟囱能减少空气中污染物总量【答案】BB．氧气可以供给呼吸，医疗急救，也可以作燃料切割金属13．下列化学实验基本操作中正确的是()C．植树种草有利于改善空气质量A．量取9.5mL的液体可用100mL的量筒D．在点燃

8、的条件下，红磷在氧气中燃