语文人教版五年级下册《走进信息世界》教学设计

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1、《走进信息世界》教学设计　　泸州市纳溪区河东小学宋贵淑教学目标：1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解古代和现代社会有哪些信息传递方式。2、了解古今信息传递方式的变化以及传递的特点。3、认识14个生字。教学重难点：古今信息传递的方式、特点和变化。教学过程：　一、激趣引入新课1.师：同学们，你们的爸爸、妈妈在外地工作，他们想了解你最近的学习情况，你可以用哪些方式让他们知道你的有关信息呢？2.学生发表各自的建议。3、导入：刚才同学们都提了这么多的好建议，赶快把你的有关信息告诉爸爸妈妈吧。可是，在遥远的古代，人们可没有这么先进的信息传

2、递方式，他们是怎样传递信息的呢？让我们一起走进信息世界，看看信息传递是怎样改变着我们的生活。4，齐读课题。二、新课学习1、以自己喜欢的方式阅读材料《古人传递信息的故事》，（幻灯片）思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？（2）交流：你还知道从前信息传递的方式有哪些？（3）了解了古代传递信息的方式你有什么感受？从哪些句子中感受到的？（学生交流。）师：是啊！在古代人们为了传递信息想出了这么多好办法，但要及时将信息传递还真不容易．正如南宋诗人陆游的《渔家傲》中说到：“写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事。”随着社会的进步，通信手段更是今非昔比，古人常说的“千里眼”“顺风耳”在今天

3、已成为现实。2、快速浏览阅读材料：《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》。（幻灯片）思考：（1）现代的因特网传递信息有什么特点？从哪些句子体会到的？　　（边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。）（2）再次阅读材料《因特网将世界连成一家》，思考：信息传递的方式从古到今发生了怎样的变化？小组合作完成表格，然后交流。（3）从这个表格你感受到什么？举例说明。（信息传递是越来越发达。幻灯片）3、联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。信息传递错误导致了西周灭亡。——《烽火戏诸侯》信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”——《“我们胜利

4、了”》信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等多媒体信息。——《神奇的电脑魔术师》信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。——《网上呼救》4、再读《网上呼救》思考：（1）苏珊是在怎么样的情况下呼救的？（在文中找出有关的句子。）（2）桑恩救援的过程是怎么样的？（用自己的话说说。）网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校（3）这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示？（信息传递方式的进步，使不可能的事成为了可能。）三、联系生活，说说信息传递如何改变我们的生活。1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？（

5、学生说后幻灯片出示）你最喜欢那种信息传递方式？举例说明。2.谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。四、拓展延伸课外调查：调查全家人在一天中用什么方式获得哪些信息。