小学体育与健康教学反思

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1、小学体育与健康反思仙游实验小学黄胤慧时间过的太快了，不知不觉已经在小学体冇教学有3年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，在此跟人家分亨下。一、多游戏培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占冇相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学牛的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也冇失利的组同学

2、Z间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学牛认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例了就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。二、培养抗挫折的能力任何人

3、从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体冇学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛屮，因我发现i名外班的学住参与了某班的比赛,故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界人赛出师不利的典型事便来教冇学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的

4、能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。三、培养团结合作的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学纶良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是处在一旁观看或四处走走，询问为何？人都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲口上阵，带领不合群的学生

5、一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视屮不时地过问该小纟R每个成员的活动悄况，及时表扬小纟II成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入样体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样tl积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。四、采用“运动处方”教学方式教宁屮为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有纟fl织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择口己所喜欢的运动处方，然后根据选择悄况

6、口由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择白己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同为们的聪明才智，发挥了同学们的想彖力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。五、培养创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的粹神和乐观的情纟者。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味

7、性和实用性，以促进学牛住理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育，增强自尊心和口信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。小学健康教育教学反思仙游实验小学黄胤慧著名的教育家叶圣陶先生说过，教育就是要养成习惯。所谓习惯，指由于无数次的重复或联系而逐步固定下來变成自动化了的行为方式。小学年龄段是个性心理发展的关键时期，他们的协调性不高，认识水平低一•般习惯还正在形成，可塑

8、性极人，所以从小学低年级起老师就要去歪扶正，使学牛养成良好的行为习惯。教育部颁发的小学纶H常行为规范就是让每个小学生从小就养成良好的行为习惯。良好的习惯的养成对于一个人的成氏具冇很璽要的作用，它需要学校和家庭的密切配合，形成合力才能取得良好的效果。我在长期的小学教育实践中也深有体会，特别在全面实施素质教育的今天，更感到自己责任的重大，需要在a己的课堂教学教育