高校社会主义核心价值体系进学生头脑路径探究

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1、高校社会主义核心价值体系进学生头脑路径探究摘要：针对云南农业大学社会主义核心价值体系进大学生头脑困难的情况，进而从教学研究、教学过程、实践教学等方面探究社会主义核心价值体系进大学生头脑的有效路径，主要路径包括：在教学研究中探寻结合点，自觉内化核心价值体系、在教学过程中加大宣教力度，探寻进头脑的有效路径、在实践教学环节创新核心价值体系进头脑的多样形式的探索。关键词：社会主义核心价值；学生头脑；路径；马克思主义基本原理《原理》是四门思政课里理论性最强的一门，思政课教师应该认真吃透教材，平时多阅读经典作家的著作，帮学生打实理论基础。在教学过程中，应该根据《马克思主义基本原理概论》

2、（以下简称《原理》）这门课偏理论化的特点，通过学习马克思主义哲学，着重培养学生科学的世界观和方法论，即辩证唯物主义和历史唯物主义，学习马克思主义的理论品质，把社会主义核心价值体系贯穿其中，使学生通过学习《原理》这门课程，巩固马克思主义意识形态在高校意识形态中的统领地位，让社会主义核心价值观更好的进高校、进头脑。一、在教学研究中探寻结合点，自觉内化核心价值体系让社会主义核心价值体系进大学生头脑，一个很有效的办法就是将社会主义核心价值体系与高校思想理论政治课的各门课程结合起来，抓住结合点，在教学过程中运用社会主义核心价值体系的观点和方法去分析和解决课程内容中的相关问题，从而引导

3、学生将这些理论知识真正的吃透消化。[1](P.61-62)(一)《原理》与社会主义核心价值体系教育的结合点《原理》是对大学生进行马克思主义教育的最重要的课程，《原理》是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分构成的，学习这门课程，能让学生更全面的了解到马克思主义的立场，掌握马克思主义分析和解决问题的方法。在讲课这一环节，教师应该抓住《原理》这门课程与社会主义核心价值体系的结合点，让马克思主义深入人心。《原理》绪论第一节就讲到马克思主义的内涵，第二节讲到马克思主义从广义和狭义上分别包括的内容，小标题里就有提到实践中发展了的马克思主义，第四节又讲到在理论与实

4、际结合中学习和掌握马克思主义并且把马克思主义作为行动的指南。第一章最后讲到社会历史趋向与主体选择的关系时，提到了马克思主义历史决定论之所以强调社会历史规律的客观性，是为了实现主体的正确选择。并且详细阐述了中国如何选择了共产党，中国共产党又在马克思主义的指导下领导人民进行了艰苦探索，做出了符合客观规律的选择。[2](P.59-60)二章的第一节有讲到马克思主义的产生是由于无产阶级同资产阶级斗争的需要，在当今时代，科学发展观是建设中国特色社会主义的需要，也是构建和谐社会、和谐世界的需要，充分说明了马克思主义中国化的理论成果在当今中国的发展和建设中的重要作用。第二节真理与价值的内

5、容中，更是明确提出了在当前我国社会主义建设条件下，建设社会主义核心价值体系是推动社会主义文化发展和繁荣，促进社会进步的重要工作，[2](P.83)之后分别阐述了社会主义核心价值体系四方面内容的重要意义。第三节讲到了创新在一个民族的发展历程中的重要地位，同时也谈到我们如何运用马克思主义这把思想武器去认识世界和改造世界。第五章的第三节中通过对比资本主义制度的弊端，分析了资本主义为社会主义所代替的历史必然性。第六章通过论述社会主义的基本特性，让学生们充分了解社会主义是什么样的，马克思主义是什么样的，第二节的社会主义在实践探索中曲折前进，让学生把握和相信社会主义必然会走向辉煌，第三

6、节讲述了马克思主义正当在社会主义事业中的地位和作用，让学生信奉马克思主义，坚定马克思主义信仰。教师在讲到这些地方的时候，应当把握契机，向学生提出马克思主义指导思想最为社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础。(一)教师自觉内化核心价值体系高校的思政课教师是马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论的传播者，也是社会主义核心价值体系进大学生头脑的引路人。教师如果没有渊博的知识、深厚的理论功底，讲起课来便会底气不足且显得很吃力，自然得不到学生的认同以及尊敬，更谈不上愿意跟他学习知识了。所以当下思政课教师应当加强修炼自己的政治素养

7、以及专业知识，多去研究社会主义核心价值体系，把这个东西吃透，这样在上课的时候便可以游刃有余，很好地将学生生活中的实际困难与课本里的知识结合起来帮学生解决问题，这样能够让学生养成自觉学习的好习惯，在日常的生活中也能够有意识地运用相关理论知识去解决问题，不再觉得这些理论没有用处，真正的实现进头脑。[3](P.46-48)无论是教师在思政课上的宣传，还是教师提高对社会主义核心价值体系的认识，都是社会主义核心价值体系进大学生头脑必须要实现的环节，学校还应当从更多方面去提供社会主义核心价值体系的学习平台，让广大师生在潜移默化