第4单元--分数乘法

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1、第4单元分数乘法第］课时分数乘整数阖教学设计【教学内容】教材第44页例1及第45页练一练第1,234,5题和数学冲浪。【教学目标】1.结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。2•理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。3.体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。【教学重点】理解分数乘整数的计算方法。【教学难点】会计算分数乘整数的乘法。【教学准备】PPT课件。阖教学过程教学过程教师批注一、复习铺垫1.让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？PPT课件出示：B+二+二7+7二++二+3+3+3+3+3二2.学生口答。3.最后一题你是怎

2、么口算的?还可以怎样口算?引导学生说出用乘法环或5x3来计算。4•师小结:求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。一、自主探究质量问题。1.教师口述问题让学生用自己喜欢的方法解决。2.交流学生计算的方法和结果。++x32+2+2s=5==仟克）=仟克）3.比较这两种方法,有什么联系和区别？联系:两种方法的结果是一样的。区别:一种方法是加法,另一种方法是乘法。5教师板书：++二4.为什么可以用乘法计算？加法表示3个相加，因为加数相同，所以写成乘法更简便。x3表示什么?怎样计算？表示3个的和是多少。2±2±25++二5二=用分子2乘3的积作分子，分母不变。5.提7K为计算方便，能约分的

3、要先约分，然后再乘。6.总结:分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。二、巩固新知试一试，让学生独立观察图并列式计算。交流时，说一说是怎样列式的，怎样算的。四、课堂小结这节课你学到了什么？五、巩固练习1.练一练：第1题，让学生自己读题并列式解答。交流时说一说是怎样算的。第2题，让学生自己计算。第3题,分数乘整数和整数乘分数的计算方法是一样的。第4题，让学生先读题理解题意，再自己列式计算。第5题,提示学生想一想:一块布两次对折后有几个米?再自主计算。交流时让学生说一说为什么要用乘4e2.数学冲浪:提示学生想一想:这箱饮料喝掉4瓶后还剩几瓶？12-4=8（瓶）&4（升）六、布置作

4、业完成《全科王同步课时练习》相关习题。阖教学总结【板书设计】分数乘整数++2十2十2=（干克）二（千克）分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。【教学反思】［成功之处］这节课的教学任务主要有两点，就是掌握分数乘整数的意义,以及掌握分数乘整数的计算法则,在整数乘法上，分数乘整数的意义学生比较易于掌握,注重引导学生，观察板书，并及时给予提示,所以学生对分数乘整数的计算方法掌握得不错。［不足之处］学生在约分时，有部分学生没有约分完。［再教设计］以后要不断训练学生约分的方法。第2课时求一个数的几分之几阖教学设计【教学内容】教材第46页例2,例3及第47页练一练第1,234题。【教学目

5、标】1.结合具体事例，经历〃求一个数的几分之几是多少,用乘法计算"的总结及应用过程。2.理解求一个数的几分之几用乘法计算的含义会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3.在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。【教学重点】理解一个数的几分之几用乘法计算的含义。【教学难点】会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。PPT课件。阖教学过程教学过程教师批注一、复习师:上节课，我们学习了分数乘整数,谁来说说应该怎样计算分数乘整数呢？1.PPT课件出示复习题。x2=x9=x6=ux=全班交流。2.今天我们继续学习有关分数乘法的知识。一、自主探究活动1•草莓问题：（1）

6、师口述:每千克草每5兀,要是买2千克应付多少兀?买3千克呢？⑵自己列式并算岀结果。（3）全班交流。⑷师谁能告诉老师，刚才做的题用了我们以刖学过的哪个数量关系?（单价%数量二总价）师:说得很好，那么下面这个该怎么解答呢？买千克、千克早每各应付多少兀？自己试着列出算式，并说说算式求的是什么。（组织学生小组讨论）交流,让学生明白：5"求的是5的是多少;初求的是5的是多少。(板书)鼓励学生用自己的方法计算并交流。⑸师生共同总结：求一个数的几分之几，用乘法计算。1.作品展(1)(PPT课件出示教材第46页例3)五⑴班举办"我爱祖国"作品展览,共收到45件作品。其中绘画作品占,赞美祖国的文章占

7、，各种图片占，三种作品各有多少件？(2)讨论:求"三种作品各有多少件"是什么意思。⑶师生共同算出绘画作品的件数。⑷鼓励学生自己解决其他两个问题，再交流。三、深入探究，强化练习1-5元的是多少？2.7元的是多少？3.5元的是多少?四、课堂小结这节课你学到了什么?五、巩固练习1•练一练第］题。师引导学生弄清题意，生独立完成，再交流。2.练一练第2题。师引导学生弄清题意，生独立完成，再交流。3.练一练第4题。师引导学生弄清表中都给了哪些信息，生独立完成，再交流。六、布置作业