微课教学设计模板

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1、微课教学设计模板授课教师姓名凌春香学科小学语文教龄13年微课名称如何把陈述句改为拟人句视频长度5分43秒录制时间2014年11月知识点来源学科：语文年级：四年级教材版本：人教版知识点描述让学生了解什么是拟人，重点讲解如何运用把陈述句改为拟人句。预备知识听本微课之前需了解的知识：知道什么叫陈述句。教学类型讲授型示范型适用对象四年级学生设计思路小学四年级的学生已经接触了许多句型训练，经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手来完成，即使是做了也是错误百出。我设计了这个微课，目的是通过这个微课强化孩子对

2、拟人修辞手法的认识，并进一步激发孩子把陈述句改为拟人句的兴趣，并学会把陈述句改为拟人句的方法。其思路是这样的：首先通过对拟人修辞手法的认识引入，然后重点引导如何把陈述句改为拟人句，最后通过做一做陈述句改拟人句的练习加强巩固。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）您好！这节微课的内容是：如何把陈述句改为拟人句。30秒以内二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：我们先来认识一下什么叫拟人？拟人，就是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。50秒第二部分内容：我们如何来创造拟人句呢？第一步，分

3、析事物，寻找共性。第二步，添加感情，写活事物。第三步，升华灵性，过目不忘。80秒第三部分内容：拟人的运用形式，主要有以下几种:1、把动物拟人化。2、把植物拟人化。3、把一般事物拟人化。4、出示陈述句改拟人句的练习。195秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢观看！30秒以内自我教学反思本微课是根据小学四年级学生已经接触了许多句型训练，并对句型有一定的认识，基本能分清何为陈述句、拟人句，但是还缺乏比较系统的认识，不知道如何下手把陈述句改为拟人句来完成这一特点，目的是通过这个微课强化孩子对拟人的认识，知道如何把陈述句改为

4、拟人句。本微课放到班级群中让学生课前观看，再在课堂上讲解陈述句改为拟人句内容达到了事半功倍的效果。因为上传到班级群，学生观看后对拟人这种修辞手法有了更深的认识，再加上有许多陈述句改拟人句的实例引导，而学生们都选择一天中精神最好的那个时段观看，效率更高。在老师讲完后还想再巩固的可以随时打开学习，学得非常快乐、轻松。