关于新教材合唱教学的一点思考

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1、关于合唱教学的一点心得株洲市茶陵县马江中学梁旭邮编：412400内容提要：在中学音乐课堂教学中，唱歌是一个很重要的内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，而合唱在呼吸方法、咅准节奏、情感处理等方面对唱歌提出了更高的要求，同时合唱教学能使学生感受多声部音乐的丰富表现力，积累与他人合作演唱的经验，并且能很好地锻炼学生的团结合作能力，培养集体意识。关键词：合唱教学艺术魅力团结合作我是一个在农村屮学工作的音乐教师，一直以来，我认为合唱教学是一个困难重重的课题，我的学生从小就习惯了唱齐唱（他们认为这就是合唱），而以前教唱二声部歌曲时，我费了很大的精力，教学牛识谱、唱词、看指挥，到最后效果一

2、出来，总是只听到主旋律的声部盖住了另一个声部……两个声部的声音是多么的不均衡、不谐和。两个声部的学生表情也是天壤之别：第一声部的同学眉开眼笑（因为他们声咅大，觉得自己赢了）第二声部的同学垂头丧气，不管做老师的我再怎么强调两个声部的声音要均衡、要和谐、要统一，但总是很难达到理想的合唱效果，最后，我只能说：“合唱就是把同学们分成两个部分，演唱不同的声部，今天主要是让你们感受一下合唱与齐唱的区别，知道合唱是怎么回事就行了。”“人声是世界上最美的声音，合唱又是声乐艺术的最高表现形式。合唱对于提高学生的艺术修养和文化品味极为有益，通过合唱可以构建人与人之间和谐的关系”（摘自《合唱教学的探求与发展

3、》）。尽管合唱教学是一件难事，但我觉得又不能放弃。现在的学生多缺乏合作的能力，尤其是独生子女，多数都是以自我为中心，合唱可以很好地锻炼学生的团结合作能力，而且合唱教学能使学生感受多声部音乐的丰富表现力，积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识。这个学期，我拿到了湘教版七年级的音乐教材，它全新改版了，我发现其中增加了很多合唱练习，心中既喜乂忧，喜的是新教材更重视歌唱教学了，忧的是学生能顺利完成课本上诸多的合唱练习吗？随着教学进度的推进，我给学生进行了《八月桂花遍地开》的合唱练习，学生兴趣盎然，声部均衡，声音明亮，合唱效果明显比以前好，我第一次感到合唱教学并没有想彖中的那么难了。怀着高兴的心

4、情，在此和大家做一个交流，分享一下这堂合唱课的教学过程，旨在抛砖引玉。第一步：教师范唱歌曲主旋律(用热烈、欢快的情绪)1=bB2/41-65

5、61561

6、6561

7、5一

8、5・612

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12、八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来……1•6

13、55356I1•61535

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17、1-唱一曲《国际歌》庆祝苏维埃55653

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21、1-6I55356I1•6I535I亲爱的工友们哪亲爱的农友们哪5*612

22、653

23、3•1

24、23丨1-丨1-II=—唱一曲《国际歌》庆祝苏维埃。5>612

25、653

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29、3-II学生听完后，马上就

30、有人问：“老师，什么是苏维埃？”借着这个问题，我趁机引导学生看大屏幕，了解歌曲产生的时代背景:1928年4月，毛泽东领导的秋收起义部队和朱德领导的八一南昌起义部队在井冈山胜利会师，成立了屮国工农红军，带领人民翻身闹革命，红军所到之处无不受到老百姓的热烈欢迎，这首歌描绘的就是老百姓热烈拥护人民子第兵并踊跃报名参军的牛动场面。此时，我适时的加了一句：“同学们，你们知道第一个红色政权一一工农兵政府是在哪里成立的？”“茶陵！”同学们都齐声回答，可以想象，作为一个茶陵人，同学们此时心里是多么自豪！想学唱这首歌的心情是多么迫切。接着，我采用听唱法，词曲结合练唱，学生只唱了两遍，就对歌曲很熟悉了。我

31、把学生分成两个部分，让他们看指挥手势，对歌曲的主旋律进行了一次接唱。第二步：分声部教学这是一首支声式二部合唱，难点是第三、第四乐句。我先把衬腔部分单独提出來(1-6

32、5535_611-6

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34、)让全班同学都唱会，接下來分声部练唱，让两个声部跟琴单独唱一遍歌曲，分别找到衬腔部分在歌曲的哪个位置，并提示唱的时候声音要灵巧一点，否则会盖住另一声部的主旋律。最难的是歌曲的最后一句，我让学生把这一句反复合了几遍，强调音准一定要唱准，声部要均衡，学3I1-11-1），位置低的手势会看指挥，位置高的手势代表第一声部（3-1I2代表第二声部（1・6

35、55I3-I3-

36、）o第三步:歌曲完整合唱在前

37、面的基础上，学生熟悉了歌曲的主旋律，又唱会了衬腔部分，合起来就很轻松了。我边指挥边倾听，效果还真不错！我问学生：“你们在唱歌的时候，能听到了另一声部的声咅吗？”尽管学生都表示没听到，但我觉得要让他们有这种倾听的意识。我表扬了同学们的团结协作精神，并让他们再合一次，用录音机录下了他们的歌声，尽管录音的效果不是很好，但学生听到了自己的演唱，还是非常的开心。通过这节课成功的尝试，我有以下几点心得:一、合唱是我们目前在音乐课堂上要重点突破的唱歌教学内容