综合实践活动课教案13

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1、综合实践课教案——如何保护生态环境　　教学目标　　1、透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。　　2、使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。　　3、教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。　　课前学情分析　　透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。　　一、查一查　　1、要求学生课前查找资料　　找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏

2、，部分学生从网上下载资料，部分学生能够从课外书中抄写资料。　　2、引导学生汇报资料，提示学生要认真听取，引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。几位学生汇报收集到的资料，其他学生认真听取，学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。　　一、感知　　看一看　　1、人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响　　2、人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响　　3、引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。观察图片，辨析人类行为对环境的影响，人口过度增长、向江河排放污水、

3、乱砍树木、乱排放废气是威胁人类生存空间、破坏生态的行为。学生有鲜明了的印象，学生了解到生态环境对于人类生存的重要好处。二、议一议　　1、想一想　　我们就应为保护生态环境做些什么？　　2、从空气、水、植物等多方面去思考保护环境的方法。小组讨论。如何使我们的生态环境更完美？三、学生汇报1、植树造林、捡塑料袋是保护生态环境的表现2、垃圾分类处理　　3、回收电池　　4、不用一次性筷子　　5、成立环保小组，宣传环保知识，能够让学生充分发挥想象，写一写，你准备为保护生态环境做哪些事？　　四、联系自身的生活实际，列出一份切实可行的

4、保护生态环境的计划　　适时进行指导。在学生充分交流的前提下，由环保观念上升为环保行为。互相交流，引导学生自评、互评。可展示自己收集的各种资料，以及自己在活动中参与的用心性、态度等进行评价。充分交流在活动中的表现、感受和体会。教师可随时参与个小组的交流活动，课后延伸。由课内延伸到课外，由理论研究到实际动手操作，由环保意识转化为环保行动，将自己一周内做过的有利于环境保护的事记录下来，并做出评价。在培养学生的实践潜力。一周后评选班级“环保之星”。让学生的环保行为得到及时地肯定和赞扬，激励学生在日常生活中时时注意保护生态环境

5、。　　五、板书设计：　　如何保护生态环境　　生存条件，遭到破坏　　不良行为，保护环境　　保护生态环境的计划　　“环保之星”