哲学基础知识绪论(教案)

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1、绪论《绪论》是全书的引言和导论部分，具有弓倾全书内容的作用。要求屮职学牛从实际出发,了解押学基础知识的性质和宗旨、主要内容及重要意义,以激发学生学习哲学的兴趣。1•认知目标(1)了解：学习《哲学基础知识》的宗旨和意义。(2)识记：哲学的含义。(3)理解：哲学的基本问题和派別。2.能力ri标培养学生初步运用哲学语言正确表达思想观点的能力。3觉悟口标＞教学提纲1•哲学的基本问题(1)思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准。(2)思维和存在有无同一性的问题，这是划分可知论和不可知论的标准。

2、2.哲学的基本派别哲学流派耍么属于唯物主义，耍么属于唯心主义。唯物主义可划分为三种基本形态：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辨证唯物主义和历史唯物主义。3.学习哲学的关键在丁•应用。＞教学分析与教学建议一、教学重点难点［教学更点］哲学的含义学习哲学基础知识应明确什么是哲学，只有弄清楚了哲学的含义，才能掌握它与世界观的联系与区别以及与各门具体科学的不同，也才能弄清楚马克思主义哲学产住的意义。［教学难点］由于是首次正式接触哲学教材，对哲学还没有一个完整的认识，需要从已有的习惯的具体科学思维水平上升的高度抽象的

3、哲学思维。这是有一定的难度的。二、教学建议绪论是本课程的动员课，其内容可分为如下四个部分的内容：什么是哲学、哲学的基本问题、哲学的基本派别和学习哲学的意义。“绪论”课是入门课，给学住什么印象十分重要。从一定意义上说，“绪论”课是最难教的：内容涉及知识面广、理论概括性强，学生对内容非常陌生，教学乂要求学生从整体上了解这门学科，学生难学，教师难教。因此，教师一定要精心准备，卞大气力设计好教学思路和方法，激发学生的兴趣，使学生感到“哲学就在我们的身边，学习哲学很有用”。当然也不要把哲学说得神乎其神，似乎什么问题

4、都能解决。“绪论”课出现了许多新概念，如世界观、哲学、唯物主义、唯心主义、町知论、不町知论、历史唯物主义、历史唯心主义、古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义、马克思主义哲学等；还涉及一些鮫深的观点，如哲学的基本观点、历史观的基本问题、马克思主义哲学产生的基础和条件等。这些概念和观点在一课时的时间里，哪一个也不可能使学生完全理解，但不出现、不涉及也不现实。这就需要教师正确处理好理论阐述和举例说明的关系，教学屮不要求把每个新概念都讲清楚，只要求使学生对“衿学”有初步了解即可，要通过列举人量事例深入浅出地讲解，从

5、而调动学生学习的积极性。三、教学步骤1.提供导入新课的几种方法(1)音乐导入。歌曲《雾里看花》中唱道：“雾里看花，水中望刀，谁能分辨这变幻莫测的世界；涛走云飞，花开花谢，谁能把握这摇曳多姿的季节。借我一双慧眼吧，让我把这纷扰的世界看得清清楚楚、明明白白”。哲学作为一门给人以聪明和智慧的学说，能帮助我们正确地认识世界，从而更好地把握人生、改造世界。(2)事例导入。在绪论课中，讲清世界观的含义非常关键。可列举方志敏烈士及老太太的事例，说叨人人都有世界观，从阳理解树立正确世界观的重要性。方志頌烈士在监狱中写下了

6、《可爱的屮国》一书，书中有这样一段：“为了民族的解放，为了党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的人厦，却宁愿居住在鄙陋潮湿的茅棚；毫不稀罕那美味的西餐人菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；毫不稀罕那舒服柔软的钢丝床，却宁愿睡在猪栏狗巢似的住所”。方志嫩烈士所以有这样的苦乐观，是因为他有着共产主义世界观。一位老太太艰难爬上海拔一千多米的高山，祈求神灵奶奶为她生病的小孙子降福，并保佑她的老伴长命百岁。临下山时，帘下10()元钱，专门嘱咐这是修庙宇、塑神像的。这位老太太对能压根儿没听说过世界观这三个字，但她也有世界观，在

7、她心H中，神支配了她一家人的命运。再结合牛顿后半生的事例进一步说明从事任何科学研究都必须有正确的世界观作指导(事例内容见“教学参考资料”)。(3)名言典故导入。可先让学生列举一些熟悉的古语、俗语、寓言典故、成语、名人名言等，谈出给大家的启辿。比如掩耳盗铃、抠苗助长、刻舟求剑、塞翁失马、郑人买履、城门失火、守株待兔、杞人忧天，以及勿以善小而不为，勿以恶小而为之等。目的是说明哲学就在生活之屮，并不是神秘莫测的。(4)谈话导入。可采取师生对话的方式，让学生结合口己的具体情况，谈一谈口己曾经经历的因为计划、思路不

8、对，而出现结果事与愿违、甚至失败的事情，从中引出“一个人耍成功一件事情，必须有正确的思路和方法，有科学的思维作指导”的结论，而通过哲学的学习，可以帮助我们树立科学的思维方法。或给学生念一篇小论文《聚焦追星族》，让学生讨论，引出问题。(5)漫画导入。许多机智幽默、生动有趣的漫画，蕴涵着深刻的押理，可以直观地加深对理论的理解。可提供漫画《四伯乐相马》，让学生观察并谈出启示。在现实生活中，由于观察者的角度和立足点不同，人们对同一事物