山东省夏津实验中学九年级化学上册51质量守恒定律学案1（无答案）（新版）新人教版

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1、5.1质量守恒定律基本思路:设计人：_审核人：授课人：编号：日期：学习目标：1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2、能运用质量导恒定律解决一些相关问题。重点：(1)认识质量守恒定律，(2)理解其实质涵义。难点：从微观角度认识在化学反应前后原了的种类和原了的数目没有增减，理解质量守恒定律的内在含义。学法指导：小组合作学习教具准备：多媒体、托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、红磷课前热身：1.化学变化的实质是什么？2.书写碳、铁、硫与氧气反应的文字表达式。同步学习：•一、阅读教材P92〜P91,了解质量导恒定律的内涵：1.实验探究(2)文字表达式：

2、o(3)结论:反应前后的质量—变化(填“有”或“无”)。2.概念•的各物质的，等于反应后生成的各物质的板卩设计:(1)实验现象。二、阅读教材P95,学习质量守恒定律的微观实质。(1)化学反应的实质化学反应的过程，就是参加反应的的原子，重新组合而生成的过程。(2)微观解释在化学反应中，反应前后没有改变，没有增减，原子的质量也没有改变。训练展示学案【基础达标】1.镁带在耐高温的容器中密封(内含空气)加热，在图中能正确表示容器里所盛的物质总质量的是(•)课后反思:①红磷剧烈，锥形瓶内充满，放川大量的热。②小气球,冷却后又o③待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平

3、。(2)文字表达式：o(3)实验结论：红磷燃烧前后各物质的质量总和__变化(填“有”或“无”)。方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定(1)实验现象。①铁钉表面出现的物质，溶液由逐渐变为色。②最后天平仍。2.在化学反应A+B二二二二C+D中，若12gA与一定量的B恰好完全反应，牛成28gC和2gD,则参加反应的B的质量.为()°时间A°时间C物质XYZW3.NH4C104（高氯酸较）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（A.C02B.CLC.O2D.N2A与弘反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB2充4.在化学反应2A+B?==2A

4、B屮,A.9g分反应,5•植物光合作用可以表示为:二氧化碳+水日光、叶绿素7淀粉+氧气,则生成物淀粉中一定含有兀素,可能含有O【知能提升】1.二甲m（CH3OCH3）可巾一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2E+4Y—定条件CHGCK+H/）.则X的化学式为（）A.GHsOHB.H戏C.C2H4D.比2.将4.6g某物质在足量的氧气中燃烧，生成&8g二氧化碳和5.4g水，则下列说法中正确的是（）A.该物质中只含碳,、氢两种元素B.该物质中含有碳、氢、氧三种元索C.该物质的化学式为C2HQD.该物质的化学式为CHi2.在一定条件下，在一个密闭

5、容器内发生某反应，测得反应过程屮各物质的质量如表所示,下列说法不正确的是（）反应前质量/呂103900反应后质量/呂3.23待测3.2A.W可能是单质B.Y可能是催化剂C.该反应是分解反应D.反应后Z物质的质量为86.4g4•铜(Cu)长时间暴露丁-空气中，会与空气中的氧气和空气中另外两种常见物质发生化学反应而生成铜绿［化学式为Cu2(0H)2C0,Jo⑴请判一断，生成铜绿时，参加反应的空气中的另外两种物质是与(2)请判断，铜生成铜绿后，质量会增加、减少还是不变?【探究创新】为了验证质量守恒定律是一种普遍规律，有气体生成的化学反应也遵循质量守恒定律，某同学设

6、计了如图所不的装置。按下列步骤进行实验，请回答下面的问题：(1)将连接好的具支试管放在小试管架上，试管架放在天平上用舷码平衡。(1)将小气球内的一氧化镒抖落丁-具支试管内，由丁生成氧气，气球会。(2)反应停止后，将试管架连同具丈试管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平会O(3)打开止水夹，用手挤瘪装氧气的气球后夹上止水夹，右边的气球会。(4)将盛装河沙、•口磷的具支试管放在酒精灯火焰上微热，产4的现象是(5)燃烧停止冷却后，将试管•架连同具文试管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平会恢复°