圆明园的毁灭教材简析

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1、教材简析:课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分（第一自然段），讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分（第二自然段），讲六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（第三自然段），讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分（第四、五自然段），讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。第五部分（第

2、六一九自然段），讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一•痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宇死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。学习目标：1.学会木课14个生

3、字，认识10个生字。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。教学重、难点：教学重点是知道叙述有详有略能够起到突岀中心的作用。有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。教学难点是了解五壮士

4、完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引入课文，激发兴趣在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们耍学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。二、范读课文，初识文意老师范读，学生听、看，初步了解故事内容。三、学生口学生字、词1・按生字表记准字音，记清字形。字音：指名拼读，直读生字，注意纠正字音。如“嗖”是平舌音，“坠、

5、斩、仇”都是翘舌音。字形：说说哪个易错。女口：“葛”不要多写一竖，“仇”不要多写一点。注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”。词义：提岀不理解的，大家讨论，查查字典。结合上下文来理解。2.通读课文，结合课文理解新词词义。不理解的查字典解决。3.按下面的提纲给课文分段。（1）接受任务。（2）诱敌上山，痛击敌人。（3）把敌人引上绝路。（4）顶峰歼敌。（5）英勇跳崖。四、朗读课文，辨析文段按分好的段指名朗读全文，读后说说每段的主要意思。（-）读讲第一段1.自己读第一段，思考：五壮士在什么情况下接受了什么任务？他们是怎样完成这个任

6、务的？2.读后讨论。讨论：课文是怎么描写战斗场面的？（先概括地写五壮士有计划地利用险耍的地形，打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。）问：课文是通过什么对人物进行描写的？（通过人物的动作、神态、声音,抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划岀来。3.练习有感情的朗读。（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出來。1•读后回答，然后指名朗读。2.再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。）

7、这两个短语你是怎么理解的？说明什么？（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。）2.练习有感情的朗读。五、朗读课文第一、二、三段，体会五壮士的英雄壮举笫二课时一、回忆上节内容，引入木课任务指名朗读课文前三段，复习，引入本课时。五壮士接受任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务。为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作岀了诱敌上绝峰，英勇献身的决定。那么后来情况怎样了呢？接着看第四段。二、学习第四、五段，口己朗读1.思考：向顶峰攀登的过程屮五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英

8、勇跳崖的？2.划出他们跳崖吋的动作。从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。）3•理解课文最后两句话的深刻含义。（五壮士是