语文人教版三年级下册31 女娲补天教学设计

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1、（组内课）人教课标版小学语文三年级下册31《女娲补天》第二课时教学设计西乡县城北小学吴建科【教材分析】 这是一个流传千古的神话故事。古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【教学目标】1.自读课文内容，能用自己的话说说女娲补天的原因。2.默读课文，通过个别读，群读，男女生读，反复有感情的读，读出女娲为了

2、拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险、克服重重困难补天过程的艰辛。3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【教学重点、难点】1.了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。2.在阅读中感受神话故事的神奇。【教学过程】一、复习导入今天我们继续学习31、女娲补天，（写课题）女娲为什么要补天呢？上节课我们已经有学习了，谁来说一说。（出示课件）天哪，太可怕了！远远的天空……许多人在水里挣扎。师相机访问：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？二、初读课文2－4自然段，整体感知

3、故事内容。1.请大家快快打开课本默读课文2、3、4自然段，想想女娲为了拯救人类做了哪些事？其中哪件事写得最详细？为什么？2.谁能用简洁的语言来说说？生自由回答（相机板书：求神灭火、造船救人、找石补天）三、深入品读，重点感悟女娲之神奇。女娲是怎么求雨神熄火的？请同学们找出相关的句子读一读。（一）（出示）女娲难过极了。她……好救出挣扎在洪水中的人们。1.学生读。2.你从中体会到什么？“难过极了”就是（非常非常难过）为什么女娲会这么难过呢？3.指导朗读：（用引读的方式读）女娲难过极了……，女娲伤心极了……在女娲的努力下，天火熄灭了，

4、洪水中的人们被救上来了，可是新的问题出现了。4、出现什么问题了？（天上的大窟窿还在喷火）女娲又是怎么做的呢？（二）女娲该如何补天呢？让我们继续走进课文——1、抽读读第3——4自然段，边听边思考：女娲是如何补天的？2、交流：女娲补天容易吗？课件出示：说一说女娲补天历尽千辛万苦，她要先（），接着（），最后（）。女娲补天历尽千辛万苦，哪些词语体现出了她找石的千辛万苦？（“零零星星”、“几天几夜”、“找啊找啊”“终于”等，随着学生的回答，相机出示以下需要品读的句子）3、句子品析：(1)（课件出示）句子比较：到山上一看，全是一些零星的碎

5、块。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。①谁能说说“零零星星”是什么意思？（就是石头东一块西一块，像星星一样到处散落）更何况散落在地的是一堆零零星星的（碎块）②指导朗读：是啊从“零零星星”“碎块”我们感受到女娲找石的艰难，所以我们在读的时候记得把这两个词语强调出来。（课件出示句子，指导有感情朗读）(2)（课件出示）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。①那么你从“几天几夜中”读出了什么？②除了“几天几夜”，在这句话中你还能找出哪些词体现女娲找石的

6、漫长和艰辛？（“找啊找啊”）课件出示：于是，她又找啊找啊（生齐读）“从找啊找啊”体会到找的时间长，找得很辛苦，那要怎么读？纯青石这么难找，你想想，女娲可能会到哪些地方寻找纯青石呢？（生想象说话）找到了吗？（没有）于是，她又找啊找啊……找到了吗？（没有）于是，她又找啊找啊……终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石，“终于”说明了什么？（找了很长时间、找得不容易……）你能试着用“终于”说一句话吗？师：是啊，女娲历经千辛万苦，终于找到了五彩石。让我们再次读一读这段话，感受女娲找石的辛苦和坚持不懈。生读：她跑到山上……过渡：同学们，找五彩

7、石非常的艰辛，而这仅仅是补天的第一步，接下来，女娲又做了什么？（冶炼五彩石）冶炼，课文中女娲要把什么冶炼成什么？（三）指导写字：女娲在冶炼五彩石呢！咱们就一起来学写这两个字。（1）看到“冶”字，你会想到哪个字？师：谁能说说它们的相同点和不同点？（2）“炼”这个字，在写法上尤其要注意什么？生回答后，教师小结：“冶、炼”都是左右结构的字，在书写时注意左窄右宽。。（四）学习第四自然段，感受女娲炼石补天的辛苦咱们去看看女娲是如何冶炼五彩石的？默读课文的第四自然段。生自由读。这段共几句话？哪些句子在写“炼石”？哪些句子在写“补天”？你感

8、受较深的是哪个部分？为什么？从哪看出来的？①女娲要在高温的神火旁呆上——五天五夜。此时此刻你感受到了什么？②五彩石终于冶炼好了，女娲最后一步要干什么？（板书：补天）同学们在这些句子中找找女娲补天的动词，把它们圈出来，看谁动作快。（课件出示句子）③谁能告诉我你都圈出了哪些动词？