语文人教版五年级下册1．草 原 （第一课时）

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1、1．草原（第一课时）教学目的：1、学习作者描述草原美景的方法。2、体会作者初次看到草原美景的感受。教学过程：一、听录音朗读第一段，感受草原的美景。二、初读、思考。（自由朗读）思考：1、作者的观察顺序怎样？2、你看到了草原的哪些景物？3、作者有何感受？三、讲读过程。1、让学生找出作者写草原美景的顺序。从上到下（先写天空，再写地面）2、给第一段分层，说说层意。①……满心的愉快。‖②……流入云际。‖③……无限乐趣。‖3、作者看到草原的哪些景物？天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛。4、哪些词语描写了颜色？一碧千里、绿的、绿毯、绿色、翠色欲流……5、赏析“一碧千里”与“翠色欲

2、流的异同。①一碧千里：指绿的范围广。②翠色欲流：指绿的形态美。相同：都是形容绿的颜色。6、欣赏修辞。①羊群一会儿……白色的大花。（比喻）把羊群比作白色的大花②那些小丘……流入云际。（比喻）把小丘的线条比作中国画③在这境界里……无限乐趣。（拟人）体现在：“回味”突出强调：也是作者联想的内容。四、再读文段，加深感受。草原的特点：大、绿、美五、练习背诵。六、总结。作者第一次看到草原的美景，很惊喜。板书设计：空气：清鲜大、绿、美天空天空：明朗草原美景小丘、平地：绿的地面羊群、骏马、大牛课后练习：1、作者的描写顺序是。2、找出第一段中用上修辞的句子，并标明方法。3、用“”线画

3、出作者联想的部分。4、区别“一碧千里”与“翠色欲流”的异同。