小学教育（师范专业学生）教育调查报告12

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1、教育调查报告人文科学系语教5班学号:55姓名:张晓晨调查内容简述：一、2013年3月13日.我很荣幸有机会在日照市莒县第二实验小学度过我两个星期的见习生涯.这两个星期的见习内容主要是跟着老师去教室听课•这两个星期里，我积极认真地工作，虚心向办公室有经验的老师请教，取得了不错的听课成绩.与此同时,我还利用这两个星期的实践做了一番调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的•通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据.二、调查的具体目标和方法（一

2、）具体目标1.从语文教师的自身,教学等方面探究现今小学语文教学的现状.2.从学生的角度探究现今小学语文的发展现状.3.从学生的心理角度探究如今语文教学该往何处去.（二）调查方法抽样调查.以我见习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师牟敦荣，孟凡芹,班主任陈永乔老师，以及两位新老师管翠静和徐晓花.三调查结果1.从语文老师的自身，教学等方面探究现今小学语文教学的现状•首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况.经过两个星期的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平大部分都是大专•经过从教导处了解的

3、信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭.这证明小学语文教师普通文凭不高•另外，有些人的普通话不算很标准.这些状况比较让人忧心.其次，从现今小学教师的教学方面来看语文教学的状况•在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老师会采用自学辅导法、情景教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现,现在的语文教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取

4、得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不做笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍

5、弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可以随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从学生的角度探究现今小学语文的发展状况.我见习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过两个星期的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用。从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是

6、要开始学习如何使用语言。如果上课不集中注意力，是根本掌握不了语文知识的，这非常让三年级的语文老师头痛，所以上课时，吸引学生注意、吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个老师的重头戏。小学生是很单纯的，所以就因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。最后，祝愿他们在身心愉悦中增长知识，获得做人的学问。