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《外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module10第4课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、ModulelO第4课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第十模块第4课时Unit2Activities4,6&7。二、教学目标1.能了解字母及字母组合m,n,ng,l,w,y在单词中常见的读音。2.能根据不同的场景表达该做和不该做的事情。3.能制定教室规则，并了解屮外国家Classroomrules的相同Z处。三、教学重难点重点：1.掌握字母及字母组合m,n,ng,1,w,y的读音。2.运用Youcan.../Don，t...和同伴交流。难点：制定教室规则并书写规范性的句子。四、教学准备1.单词
2、卡片（可从平台下f^ModulelOUnit2单词卡片集,宜接使用）。2.音频（可从平台下载使用）。3.PPT课件。五、教学设计Step1Warm-up1.Freetalk.Makeupthesentenceswith"Don't"totalkaboutthethingIshoulddointheclassroomorathome.用Don't造句，说说在教室里或在家里禁止做的事情。2.Tickorcross.老师出示一些句子，是在任何场合人们出现的一些文明与不文明的现象。老师放慢语速，学牛根据句子含义
3、判断句子正误。句子正确的做“丁”的手势，错误的做“X”的手势。【设计意图】规范学生在校内及校外的行为培养学生良好的生活、学习习惯，有利于学生文明、健康地成长。Tickorcross.坏节能集屮学生注意力，有意识地培养学生的听力能力。Step2Doandsay.1.Showthepicturesandsay.逐个呈现书本活动6中的图片，学生根据图片说词组：watchTV,playchess,eatfruits,climbtrees,walkonthegrass…2.“指南针转转转”。如果指南针转到的那幅图
4、显示“丁”，学生运用“Youcan..."说句子；如果指南针转到的那幅图显示“X”，学生运用“DonW说句子。3.Dotheactionsandpracticethesentencesingroups.4.Doandsaytogethe匸5.Checkthesentencesonebyone.A.YoucanwatchTVB.Youcanplaychess.C・Youcaneatfruits.D.Doiftclimbtrees.E.Don'twalkonthegrass.EYoucandoyourhom
5、ework.G.Youcandomorningexercises.H.Don^tjumponthebed.I.Youcanrideabike.J.Youcanskip.K.Donitakephotoshere.L.Don'tswimhere.M.Youcansingthesong.【设计意图】利用游戏形式让学生在熟悉图片的同时操练句子，由词到句，有目的地使学生熟练掌握词句，增强和同伴交际的欲望。Step3MakeClassroomRules.制作一份教室规则。1.Teachersetsanexample
6、：Youcanreadbooksintheclassroom・2.Discusswithyourgoodfriends.3.MakeaformofClassroomRulesClassroomRulesreadbooksJYoucanreadbooksintheclassroom.sleepinclassXDorftsleepinclass.•••••••••【设计意图】在热身时，学牛已初步谈论了在教室及在家禁止做的事情，此处叫学生制作表格是培养学牛良好的学习总结习惯，为英语语言的信息加工提供机会，把孤
7、立知识条理化、系统化，引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。Step4Pronunciation(完成课文活动4)1.学生听录音，注意活动4屮粗体字母的发音。2.再听录音，学生跟读。3.学生通过朗读总结出字母和字母组合m,n,ng,1,w,y的发音规律。4.学生合作列举岀更多含相同字母且发音相同的单词，全班交流。根据各组的表现程度加分，评选出优胜者。【设计意图】通过Z前的语音教学学习，学生对其学法已有自己的方式。最后小组合作交流、举例体现了教学的合作性和英语课堂的自由愉悦环境，达到了令人满意的效果。S
8、tep5Consolidationandextension我们将在学校创办英语角，大家想想如何创办好？引用句型I/YouAVecan...Don't...來制定一些规则。根据学生的回答，教师白己或请学生设计并画出英语角要张贴的标志，并请台下的同学来猜意思，最后师生一起写出英文句子以说明标志的含义。【设计意图】尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。在这里学习成绩滞后，但发言积极，想说却不知道用英语如何表达的同学，
