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《外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module4第4课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Module4第4课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第四块第4课时Unit2Activities4,6&7。二、教学目标1.能够听、说、认、读单词point,ateo2.能够对过去发生的事情或存在的状态进行描述。3.能记住字母和字母组合a,i,o,oa,oi,oy的发咅规则并用来记忆单词。4.能够独立完成Activity6Makefunnysentences.&Activity7Actitout.Thenaskandanswer.中的活动。、三、教学重难点（-）重点对过去发生的事情或存在的状态进行描
2、述。（二）难点利用字母和字母组合a,i,o,oa,oi,oy的发音规则并用来记忆单词。四、教学准备1.单词卡片2.电子口板、电子课本3.课文录咅、课文动画（可从通平台直接打开使用）4.PPT课件五、教学设计Step1Warm-up1.分小组快速抢读下列单词。cat,apple,telhthen,river,give,Chinese,banana,mother,number,dog,box,walk,class设计思路：通过小组竞争的方式，把学生带入愉悦的激情高涨的学习气氛中，同时复习了元音字母在单词中的读音规
3、则。2.接力游戏。教师任意说一字母，学生说出含有这个字母且读音相同的单词。如I：a,face,lake；b,boy,baby；i,bike,side；o,box,foxoStep2Preview1.教师出示课件，呈现以下单词让学生思考字母a,i,o和字母组合oy,oi,oa的读音，并把单词读出来。cake,plane,bike,rice,boy,point,nose,boat2.看图，进行问答活动。教师出示课件，呈现四件物品和人名图，引导学生用句子What'sthematterwith...?He/Shelo
4、st••-进行问答。Step3Presentation1.学习Listenandrepeat.。(1)教师板书单词cake,plane,bike,rice,boy,point,nose,boat,先让学生自由读一遍，感知这些单同的读音。(2)接着教师播放录音，让学生听和跟读一遍，并把单词中对应的元音字母或字point,nose,boat,然后让学母组合用线画出来c@ke,plane,bike,rice,boy,生思考这些字母或字母组合分别读什么咅。学生先自己总结或读出。(3)教师最后总结这些字母或字母组合的发
5、音规则。(4)教师冉让学牛思考和举例含这些元音字母且读音相同的其他单词，如：take,side,toy,road,closeo2.学习Makefunnysentences.(1)教师用课件呈现出含有人物、动作、物品、时间等栏FI的表格，让学生仔细观察和认读出来。PersonsactionsthingstimeAmySamflyeatbagpenyesterdayLinglingDarningridemeetT-shirtbooklastweek(2)用所给的单词或词组举例造句。女n：Samatehisbook
6、lastweek・Amyflewabagyesterday.教师提醒学生注意时间和时态的对应，同时引导学牛自由找同伴进行造句。教师让学生展示造句成果，并进行小组评比。1.学习ActitoutThenaskandanswer.o⑴教师出示课件呈现一幅幅自己丟失物品的图片，并用语言描述出來Ilostmyschoolbag.Ilostitonthebus.It9sawhiteandredbag.⑵教师将进一步对图片用语言描述和讲解，并把句了Wheredidyouloseit?板书在黑板上。(3)教师再出示挂图，问：
7、图中的小女孩也丢失了什么？学生回答Z后，引出课文文本内容的学习。(4)教师指导学牛仔细阅读课文内容，并回答下列问题：①Wheredidsheloseit?②Whatcolourisit?③Didshefindherhat?(5)教师播放录音，让学生模仿两遍。注意语音、语调的准确。(6)同桌两人角色表演。Step4ConsolidationandextensionTalkaboutyourlost-and-foundinyourgroup.教师把全班学生分成6人小组，选择一个学生为组长，其他学生为组员，根据自己
8、带来的单词卡片，运用所学的语言在组内和他人进行问答和交流。Wheredidyouloseit?Ilostin...Whatcolourisit?It's...Isthisyourhat?Yes,itis!Thankyou.设计思路：通过小组合作交流活动，培养学生的听、说、读、写、想、用等综合语言运用能力，让学生在实践、体验、参与屮学习和感知语言。Step5Homework1.想出五个你学过的与木节课
