对新时期高职院校学生管理工作的思考

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1、对新时期高职院校学生管理工作的思考对新时期高职院校学生管理工作的思考【摘耍】自人类诞生以来就有了音乐教育的产生。音乐教育的形式多种多样。民办音乐艺术学校就是其中非常重耍的、特殊的、不可缺少的形式之一。分学科教学又是音乐教学中很普及的现象。本文就民办音乐艺术学校的教学模式的分类谈谈自己的看法。【关键词】音乐；学校；教学；分类；学科民办音乐艺术学校的产生和发展，对于促进不同地区、不同民族、不同学校、不同个体的音乐学习和实践活动起着极其重要的作用。在当前大力提倡素质教育的形式下每位学生都需耍对各学科进行学习，而音乐艺术作为一门实践性很强的学科受到广大学生和家长们的喜爱。讣小孩子

2、感受音乐、学习一门技能成为许多家长的心愿。然而每所民办艺校又有着各自的不同。比如不同地区经济的差异、文化背景的差异、思想意识的不同、爱好情趣不同等。很自然的要使得这些学校去了解、迎合这些差异，把握自身的特点和当地的规律找到最佳的一种形式。也正因为这些差异所以全国各地的民办音乐艺术学校也不可能一模一样，而且也是不能一模一样。总之，民办音乐艺术学校不仅是一种单纯的培训机构，也是推动社会人文素质进步的有力助手。它不仅仅是学校教育和社会教育中不可分割的重要组成部分之一，而且更重要的也是如何把有效学习音乐和充分发挥音乐艺术在学生学习成长过程中的重要作用的手段之一。一、民办艺校的产生

3、和发展我国近现代的音乐教育是以培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。我国的专业音乐教育是在音乐社团和师范音乐教育的基础上发展起来的。自1919年起,一批批音乐社团、学校逐渐开始成立。其中影响比较大的有北京大学音乐研究会、上海国立音乐院、中华美育会、中华音乐会、国立杭州艺术专科学校等。早些的音乐教育的发展大都是专业音乐教育。然后广泛、普及型的音乐教育是在十一届三屮全会以后，特别是改革开放以来，咅乐教育事业才迎来繁荣的发展。随着经济的发展和人民欣赏学习水平的提高，更多的人就会去寻求学习音乐的途径。民办音乐学校在此形式下油然而生。一方面为了

4、更好的迎合学校课程的展开、以及学生能够更好更方便的学习，另一方面为了更好的在全社会中普及音乐。各种规模、各种形式的民办音乐艺术学校像雨后春笋般在全国各地尤其是城市中建立起來。以咅乐教育为目的的民办艺术学校具有各种各样的规模和形式。采用多种学科的教学和迎合学生学习、发展需要的特点成为了民办艺术学校发展的主要手段。无论是何种形式的办学特点始终都需要和学校的教育相吻合。都是在模仿专业音乐艺术院校的基础上结合自身的特点建立起来的一种在不同特点、不同地域、不同文化背景、不同经济形式下的咅乐学校。民办艺校能得到科学的发展，一方面得力咅乐专业咅乐院校的发展和支持。它不但给各地的学校提供

5、了一个很好的模式范本，同吋也为这些学校输送了一批优秀的教师得以将音乐表达所需的技能传播开来。另•方面得力于长期T作在各地基层的广大咅乐教师，他们在漫长的探索中找到的一条既能符合当地学生学习音乐的教学方法乂符合当地的文化背景。因此为民办学校的特色化提供了更大的可能性。如今民办音乐艺术学校的活跃是与这些教师的努力、奋斗，为振兴咅乐教育事业、弘扬音乐艺术文化、繁荣音乐教育事业，不断探索、实践、总结，大胆革新的精神是分不开的。二、学校教学学科的分类学校怎样分学科类？分多少学科？要不要进行分类？……对于这些问题都需要根据自身和当地的情况进行观察。比如：这个地区的人民喜歌善舞，那么就

6、可以多注重舞蹈和声乐的教学把这两门学科作为特色和重点进行开设。乂如：这个地区的戏曲艺术非常普及，那么肯定有很多的人会去拉奏这些戏曲的伴奏乐器，这样对于这些伴奏乐器的教学就可以作为教学的重点來开设，扩大规模去发展。但是各地的学校把自己的学校教学学科分类都是五花八门O有的把其分为一类,也有的分为两类、三类四类五类等等甚至更多。为了说明，首先举以上不同的几种办学学科分类：1、把学校学科的教学分为一类的即：指有针对性的开设培训，以某i特色教学为目的。A、某某某舞蹈学校B、某某某钢琴学校C、某某某小提琴学校D、某某某二胡学校。2、把学校学科的教学分为二类的即：在前以一类学科的教学为

7、目的的教学基础上再加上一门（比如以器乐为主再加上舞蹈、以舞蹈为主再加上声乐）。3、把学校学科的教学分为三类的即：指以综合性咅乐艺术的教学为主，这就很像专业咅乐院校的教学学科分类模式。通常指的是A、声乐（亦称美声唱法、民族唱法、通俗唱法的教学）；B、器乐（亦称各种屮西乐器的教学比如钢琴、小提琴、二胡、古筝……的教学）；C、舞蹈（亦称民族舞、街舞、古典舞、爵士舞……的教学）。4、把学校学科的教学分为四类的即：在前一种以三类学科教学为主的基础上再加上影视表演、戏曲教学、说唱训练、播音主持……等等这些属于艺术学科的课程中的某一科。那么