小学数学业务能力测试试题2

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1、2015年中小学幼儿园教师业务能力测试小学数学试题理论部分：一、填空题（共24分，每空1分）1.《小学教师专业标准（试行）》是国家对合格小学教师（专业素质）的基本要求，是小学教师实施（教育教学）活动的基本规范，是引领小学教师（专业发展）的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。2.《小学教师专业标准》在“专业知识”部分，从小学生（）（）、（）、（）四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。3.《小学教师专业标准》在“专业能力”部分，从（）、（）、（）、（）、（）五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。4.数学

2、是研究（）和（）的科学。5.在各学段中，安排了四个部分的课程内容：（）、（）、（）、综合与实践。6.义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）等四个方面加以阐述。7.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、（）、（）、（）等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。二、判断题。（共5分，每小题1分）1.合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果。（）2.现代信息技术的作用可以完全替

3、代原有的教学手段。（）3.书而检测是考查学生课程目标达成状况的重要方式（）1.在实施评价时，可以对部分学生采取“延迟评价”的方式，提供再次评价的机会。（）2.小学阶段的数学课程被划分为三个学（）三、选择题。（共5分，每题1分）1.评价的主要目的是全面了解学牛数学学习的（）,激励学生学习和改进教师教学。A、过程B、结果C、过程和结果2.（）蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。A、基本技能B、数学思想C、数学活动体验3.评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式。第一学段的评价应当（）。A

4、、以播述性评价为主；B、以等级评价为主；C、播述性评价和等级评价相结合4.本标准中有两类行为动词，其中“掌握”属于播述（）的行为动词。A、结果目标B、过程目标C、结果目标和过程目标5.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，（）是学习的主体。A、教师B、学生C、知识四、简答：（16分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是什么？（8分）上的数读作（）,四舍五入的万位大约是（）万人。2.0.75公顷二（平方米7升60毫升二（5吨24千克二（）千克3.6.596596……是）循环小数，用简便方法记作），把它保留两位小数是（3-=

5、（）一15二5如果一334.5.6.在1——20）。:20二(）（填小数）二（%二Ib，那么a：()：()o中，（）既是偶数又是质数；（既是奇数又是合数。7.—个数由2个1和5个0.1组成，这个数是的倒数是（)o8.把-:0.25化简成最简单的整数比是（5）,它的比值是（）01.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出了十个核心概念，请把它们列举岀来。（4分）2.义务教育阶段数学课程的总目标是什么？（4分）教材部分:、填空题（共10分，每空0.5分）1.据世博官网统计,2012年6月19口，世博园参观人数是16207730人

6、。横线二、判断题（共5分，每小题1分）1.假分数的倒数一定比原来的数小。（）2.某班男生人数比女生人数多20%,女主人数就比男生人数少丄。（）63.一个两位小数精确到十分位是7.9,这个数最小是7.90o（）4.圆的面积和它的半径成正比例。5.小强身高1.45米，他趟过平均水深1.3米的小河，肯定没什么危险。（）三、选择题（共5分，每题1分）1.两根同样长的绳子，第一根截去全长的丄，再截去丄米；第二根先截去丄米,555再截去余下的20%,两根绳子剩下的部分相比（）。A、第一根长B、第二根长C、一样长D、无法比较2.张华坐在第3行第

7、4列，用数对（4,3）表示。小明坐在第5行第1列，用数对表示为（）。A、（2,5）B、（5,1）C、（4,5）D、（1,5）3.有3条对称轴的三角形是（）。A、等腰三角形B、等腰肓角三角形C、等边三角形D、圆4.两个数相除,商5。余3。，如果被除数和除数同时缩小到原来的存所得的商和余数分别是（）。C、商5余30D.商50余30A、商5余3）表示的是成正比例关系的图像。C▲工作总量（个）8060402020406080工作人欽（个）D路程（千米）8060402020406080时间（时）四、简算（共12分，每题2分）372-1033

8、10004-84-12525X32X12519971998X199963+99X99+36400.6X7-2003X0.4五、解决问题（共18分，每题3分）1•小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的丄，第二天读了全书的37.5%,5还剩多少页