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时间:2020-12-05
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1、__________________________________________________于都县小学数学教师业务能力测试题(150分钟完卷)一、选择题(每小题2分,共22分)1.在40克的水中加入10克的盐,盐占盐水的(B)。A.25% B.20% C.80% D.10%2.学生独立思考、学会思考是创新的(B)。A.基础 B.核心C.方法D.要求3.数学课程标准安排了哪几个领域的学习内容?(A)A.数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践B.知识技能、数学思考、解决问题、情感态度C.知识与技能
2、、过程与方法、情感态度与价值观D.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验4.有理数a、b在数轴上表示如右图所示,下列结论错误的是(C)A.b3、几何体和图形进行分类。C.能估测一些物体的长度,并进行测量。D.体验某些实物(如土豆)体积的测量方法。7.“会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图”,达到的结果目标是(B)。A.了解 B.理解C.掌握 D.运用8.已知三角形的三边分别为4,a,8,那么a的取值范围是(C)。A.44、D分别落在M、N的位置,且∠MFB=∠MFE.则∠MFB=(B)A.30°B.36°C.45°D.72°收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________11.如图,AB=AC,要说明△ADC≌△AEB,需添加的条件不能是(D)。A.∠B=∠CB.AD=AEC.∠ADC=∠AEBD.DC=BE二、填空题(12-14题每空1分,15-26题每空2分,共32分)12.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直5、观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。13.认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。14.数学课标提出了“10个核心概念”,这些核心概念可以划分为三个层次:第一层:体现在某一内容领域的有数感、符号意识、运算能力、空间观念、数据分析观念第二层:体现在不同内容领域的有几何直观、推理能力、模型思想第三层:超越课程内容领域的有应用意识、创新意识15.加工一批零件,原计划8天完成,实际每天多加工20个,只用6天就完成了。这批零件一共有(480)个。16.简便计算:16、78×=(179-1)×=179×-=178-=17717.明明原来有一些邮票,今年又收集了24张,送给君君30张后,还剩50张。明明原来有邮票( 56)张。18.五年级有40个学生,其中有25人参加数学小组,23人参加科技小组,有19人两个小组都参加了,那么,有(11)人两个小组都没有参加。19.给同学发水彩笔,如果每人分5支则多12支,如果每人分8支则多3支。那么,每人分(9)支刚好分完。20.工人栽花,每7棵花间的距离是12米,照这样计算,栽20棵花的距离是(38)米。21.有一块长方体的木料,它的长、宽、高7、分别是12分米、6分米和4分米。若将这块木料锯成一些正方体木块(要求尽可能大),最多能锯(36)块。22.如果代数式x+2y的值是3,则代数式2x+4y+5的值是11.23.分解因式:49a2-42ab+9b2=(7a-3b)2.24.射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如下图所示),点P从点O出发,沿OM方向以1cm收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________/秒的速度匀速运动,点8、Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动(点Q运动到点O时停止运动),两点同时出发。当PA=2PB时,点Q运动到的位置恰好是线段AB的三等分点上(近B点)。那么,点Q的运动速度是(和)cm/秒。25.如图,在直角△ABC中,∠C=90°,AD、AE把∠CAB三等分,AD交BC于D,AE交BC于E,且EF⊥AB,AF=FB,则∠B的度数=22.5°
3、几何体和图形进行分类。C.能估测一些物体的长度,并进行测量。D.体验某些实物(如土豆)体积的测量方法。7.“会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图”,达到的结果目标是(B)。A.了解 B.理解C.掌握 D.运用8.已知三角形的三边分别为4,a,8,那么a的取值范围是(C)。A.44、D分别落在M、N的位置,且∠MFB=∠MFE.则∠MFB=(B)A.30°B.36°C.45°D.72°收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________11.如图,AB=AC,要说明△ADC≌△AEB,需添加的条件不能是(D)。A.∠B=∠CB.AD=AEC.∠ADC=∠AEBD.DC=BE二、填空题(12-14题每空1分,15-26题每空2分,共32分)12.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直5、观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。13.认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。14.数学课标提出了“10个核心概念”,这些核心概念可以划分为三个层次:第一层:体现在某一内容领域的有数感、符号意识、运算能力、空间观念、数据分析观念第二层:体现在不同内容领域的有几何直观、推理能力、模型思想第三层:超越课程内容领域的有应用意识、创新意识15.加工一批零件,原计划8天完成,实际每天多加工20个,只用6天就完成了。这批零件一共有(480)个。16.简便计算:16、78×=(179-1)×=179×-=178-=17717.明明原来有一些邮票,今年又收集了24张,送给君君30张后,还剩50张。明明原来有邮票( 56)张。18.五年级有40个学生,其中有25人参加数学小组,23人参加科技小组,有19人两个小组都参加了,那么,有(11)人两个小组都没有参加。19.给同学发水彩笔,如果每人分5支则多12支,如果每人分8支则多3支。那么,每人分(9)支刚好分完。20.工人栽花,每7棵花间的距离是12米,照这样计算,栽20棵花的距离是(38)米。21.有一块长方体的木料,它的长、宽、高7、分别是12分米、6分米和4分米。若将这块木料锯成一些正方体木块(要求尽可能大),最多能锯(36)块。22.如果代数式x+2y的值是3,则代数式2x+4y+5的值是11.23.分解因式:49a2-42ab+9b2=(7a-3b)2.24.射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如下图所示),点P从点O出发,沿OM方向以1cm收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________/秒的速度匀速运动,点8、Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动(点Q运动到点O时停止运动),两点同时出发。当PA=2PB时,点Q运动到的位置恰好是线段AB的三等分点上(近B点)。那么,点Q的运动速度是(和)cm/秒。25.如图,在直角△ABC中,∠C=90°,AD、AE把∠CAB三等分,AD交BC于D,AE交BC于E,且EF⊥AB,AF=FB,则∠B的度数=22.5°
4、D分别落在M、N的位置,且∠MFB=∠MFE.则∠MFB=(B)A.30°B.36°C.45°D.72°收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________11.如图,AB=AC,要说明△ADC≌△AEB,需添加的条件不能是(D)。A.∠B=∠CB.AD=AEC.∠ADC=∠AEBD.DC=BE二、填空题(12-14题每空1分,15-26题每空2分,共32分)12.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直
5、观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。13.认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。14.数学课标提出了“10个核心概念”,这些核心概念可以划分为三个层次:第一层:体现在某一内容领域的有数感、符号意识、运算能力、空间观念、数据分析观念第二层:体现在不同内容领域的有几何直观、推理能力、模型思想第三层:超越课程内容领域的有应用意识、创新意识15.加工一批零件,原计划8天完成,实际每天多加工20个,只用6天就完成了。这批零件一共有(480)个。16.简便计算:1
6、78×=(179-1)×=179×-=178-=17717.明明原来有一些邮票,今年又收集了24张,送给君君30张后,还剩50张。明明原来有邮票( 56)张。18.五年级有40个学生,其中有25人参加数学小组,23人参加科技小组,有19人两个小组都参加了,那么,有(11)人两个小组都没有参加。19.给同学发水彩笔,如果每人分5支则多12支,如果每人分8支则多3支。那么,每人分(9)支刚好分完。20.工人栽花,每7棵花间的距离是12米,照这样计算,栽20棵花的距离是(38)米。21.有一块长方体的木料,它的长、宽、高
7、分别是12分米、6分米和4分米。若将这块木料锯成一些正方体木块(要求尽可能大),最多能锯(36)块。22.如果代数式x+2y的值是3,则代数式2x+4y+5的值是11.23.分解因式:49a2-42ab+9b2=(7a-3b)2.24.射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如下图所示),点P从点O出发,沿OM方向以1cm收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________/秒的速度匀速运动,点
8、Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动(点Q运动到点O时停止运动),两点同时出发。当PA=2PB时,点Q运动到的位置恰好是线段AB的三等分点上(近B点)。那么,点Q的运动速度是(和)cm/秒。25.如图,在直角△ABC中,∠C=90°,AD、AE把∠CAB三等分,AD交BC于D,AE交BC于E,且EF⊥AB,AF=FB,则∠B的度数=22.5°
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