咬定质量不放松人文关怀促发展

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1、咬定质量不放松，人文关怀促发展华容一中付为方虽然湘北大地早已染上初冬的色彩，然而高培校园却处处充满春天般的生机。一股浓浓的备考氛围溢满校园，质量的标杆早已警示我们要扬鞭策马、奋力拼搏！今天，我就如何抓教学质量、谋求学校发展、谈几点个人的体会。一、立足课堂抓质量质量是学校的生命线，为此我们重点抓好三个环节即：备课、上课、作业.1、对备课的要求是：把握重点、突出考点、关注热点，做到脑中有标，胸中有本，冃中有人，心中有数，手中有法。2、对课堂教学做到“三实”:①做到真实:教师要真实地了解班情、学情，上课既要关注重点，更要照顾全体。②做到朴实。复读班的教学要以知识板块传授为职能，提升能力为宗

2、旨，全面提高为目标。③做到扎实。既要有知识技能的扎实，也要有过程方法训练的扎实，更要有情感、态度、价值观培育的扎实。3、对学生的作业要求是：有发必收，有收必批，有批必评,有错必纠。对作业一定要讲评到位，特别要抓好学生的《错题集》的整理与汇编工作。学校每周定时对学生每科作业按学号抽查一次，检查的标准是：①作业完成情况；②学生的书写是否规范；③备课组的进度是否统一。然后分成A、B、C等级，与教师的绩效工资挂钩。二、科学管理出效益科学化的管理是管理的最高境界。它是对校长的人格、人品、徳行、素养、学识、能力的综合验证。一般来说，校长应当源于教师又高于教师，是教书育人的佼佼者，才能设身处地的尊

3、重教师，了解课堂，理解学生，才能成为教育教学管理的行家里手。为此，我们在“三个抓”上下功夫：（一）抓“活”班子一直以来，我校都严格要求班子成员跟普通教师进行三个方面的比拼，即班子成员和普通教师要比拼工作时间，班子成员和普通教师要比拼工作业绩，班子成员和普通教师要敢于比拼工作激情。（二）抓“实”制度教学工作是我校一切工作的垂点，我们始终把提高高考升学率作为学校丁作的出发点和落脚点。为此，我们先后出台了教学督查制度、教学奖惩制度、月考质量分析制度；在考核机制方面,建立健全一系列教学激励制度，如推广推门听课制度，实行学科捆绑考核制度，推进优秀教研组评比制度，建立教师业绩奖和骨干教师补贴制度

4、，同时，进一步深化利益分配制度改革，将考核结果与教师的绩效工资、评先评优、晋升职称挂钩。我认为，各项制度的建立，贵在坚持落实，并将各项规章制度汇编成册，形成各项T作有据可查，有章可依，使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化，用制度和待遇进一步突出教学的中心地位。（三）抓“好”辅导①抓培优：文理各选4名尖子生组成“文化学习小组”进行集体学习。每学科安排一位老师与学生进行点对点的思想交流.对学习小组成员的要求是：（1）明确具体的的大学目标及每学科达标分数；（2）要有学习名句激励：如“缺乏效率的时间是垃圾时间”等（3）每个小组成员都担负一个学科的中心发言，形式为：小组成员质

5、疑——屮心发言人主讲一一互相讨论一一共同总结完善。让小组成员坚信：文化学习小组集体有能力解决个人学科中提出的问题，做到扬长避短，促进学习成员学科的平衡,最终让总分提高，达到扬短避长的效果。（4）小组成员每周必做之事：每周的学习计划，要解决的难题，整理一次纠错本，完成专题训练内容，对相关知识的归纳、识记，做好屮心发言的准备。（5）每次质检考完后看离“两条线”（语数外380分，综合280分）有多远，问题在哪里，如何提高。②抓辅后：由班主任根据几次考试情况确定辅后名单组成专门的辅后班，学校安排老师每周一到周五晚自习免费为这些学困生辅导，采用学案式教学，每月进行一次考试，辅导老师根据学生成绩

6、适当的调整教学内容和进度，校长室进行督查，辅导效果将与高考奖挂钩，以此来营造氛围，形成合力，确保整体教学质量的提高。三、人文关怀促发展1、构建和谐的工作环境高培的人际关系是清纯而透明的，工作环境是民主宽松的。我们在确保教师较高待遇的前提下，努力办好教工食堂和教工之家，让老师没有后顾之忧，努力做好感情留人、事业留人、待遇留人的工作，精心打造一支心态稳定、业务过硬、以校为家、爱生如子的教师团队。2、构建和谐的学生心理心态是每一个复读生搞好学习的前提，我认为这一年他们有什么样的心态明年高考就会有什么样的结果。为此，我们要求老师多给学生鼓励，多从正面观察，发现他们的长处；多对学生在生活上和学

7、习中给予关心。要求班主任把学生心理健康工作做到“细化”“常态化”。我们相信每一个复读生的背后都又一段曲折的心灵故事。3、培养学生良好的学习品质主要引导学生做到以下十点：一是要培养好的读书习惯二是写的习惯。。三是有计划地学习的习惯四是讨论的习惯五是问问题的习惯。六是纠错的习惯。七是做笔记的习惯。八是课堂上跟着老师走的习惯九是养成规范答题的习惯十是认真搞好每一次考试的习惯。教育兴则白事兴。在未来的征途屮，不管遇到什么样的困难和挑战，我们都将凝成一股绳，搏尽一份